1. При какой t0 прокаливают сухой остаток? А) 500 0С;
В) 600 0С;
С) 700 0С;
D) 800 0С;
Е) 900 0С.
2. Что называют сухим остатком?
А) суммарное количество коллоидных и молекулярно-дисперсных примесей;
В) суммарное количество грубодисперсных примесей;
С) содержание Na;
D) содержание O2;
Е) содержание CO2.
3. Какие породы весьма слабо растворимы в воде?
А) граниты, кварцевые породы;
В) глина;
С) асбестовый картон;
D) минеральная вата;
Е) мел.
4. В каких единицах измеряют Ж0?
А) %;
В) мг-экв/кг;
С) градусах;
D) м/сек;
Е) т/час.
5. Какой размер частиц составляют КДП?
A) 1 до 110 нм;
B) 1 до 130 нм;
C) 1 до 100 нм;
D) 1 до 0,02 нм.
E) 1до 0,002 нм.
6. Какой размер частиц составляют грубодисперсные примеси?
А) больше 100 нм;
В) 1 нм;
С) 35 нм;
D) 50 нм;
Е) 20 нм.
7. Как определяют Щ0?
А) по показаниям расходомера;
В) по показаниям рН метра;
С) кондуктометрическим методом;
D) количество кислоты затраченной на титрование индикатором метилоранжем;
Е) количество кислоты затраченной на титрование индикатором хром темносиний.
8. Какую Ж воды называют щелочностью?
А) избыточную;
В) общую;
С) карбонатную;
D) Ж0;
Е) суммарную Ж.
9. Какой размер частиц составляют молекулярно-дисперсные примеси?
А) менее 1 нм;
В) 100 нм;
С) 120 нм;
D) 3 нм;
Е) 5 нм.
10.Какие газы содержатся в природной воде?
А) O2 и CO2;
В) NH3;
С) CO;
D) H2;
Е) N2.
11. У какой воды pH = 7?
А) кислой воды;
В) щелочной воды;
С) добавочной воды;
D) нейтральной воды;
Е) умягченной воды.
12. Какая вода считается стабильной?
А к растворению СаСО3;
В) при недостатке СО2 и выделению отложений CaCO3;
С) при содержании Mg, равной равновесной;
D) при содержании Ca2+, равной равновесной;
Е) при содержании CO2, равным расчетной (равновесной) концентрации.
13. Как принято определять содержание органических веществ?
А) определяя окисляемость воды с применением KMnO4 в кислой воде;
В) определяя окисляемость воды с применением KMnO4 в щелочной воде;
С) определяя окисляемость воды с применением KMnO4 в нейтральной среде;
D) определяя окисляемость воды с применением фенолфталеина в щелочной среде;
Е) определяя окисляемость воды с применением метилоранжа в кислой среде.
14. Какие осадочные породы особенно интенсивно обогащают воду?
А) известняк, доломит, гипс, каменная соль;
В) мрамор;
С) бетон;
D) вата стеклянная;
Е) котельная накипь.
15. В каких целях применяют образование СаСО3 в процессах ВПУ?
А) С в воде катионов Са;
В) ↓ концентрации ионов Na;
С) ↓ концентрации ионов Mg;
D) удаление O2;
Е) удаление H2.
16. В каком порядке можно разделить все примеси по степени дисперсности?
А) грубодисперсные, коллоидно-дисперсные, молекулярно-дисперсные;
В) грубодисперсные, молекулярно-дисперсные;
С) коллоидно-дисперсные, грубодисперсные;
D) коллоидно-дисперсные, молекулярно-дисперсные;
Е) грубодисперсные, коллоидно-дисперсные.
17. В каких единицах измерения выражают содержание взвешенных веществ?
А) мг/кг;
В) кг;
С) л;
D) мкг-экв/л;
Е) %.
18. Каким путем определяют сухой остаток?
А) титрованием;
В) выпариванием;
С) взвешиванием;
D) прокаливанием;
Е) фильтрованием.
19. В результате чего появляются в воде Н + и ОН -? (26)
А) диссоциации;
В) окисляемости;
С) нейтрализации;
D) титрования;
Е) дегазации.
20. Присутствием каких веществ обуславливается в природных водах Щ?
А) катионами сильных кислот;
В) взвешенных веществ;
С) ионами Ca, Mg;
D) коллоидных веществ;
Е) бикарбонатов, гидратов.
21. Какой показатель определяет ЩNa воды (т.е суммарную концентрацию NaHCO-3 и NaCO2-3)?
А) Ж0;
В) рН;
С) щелочность;
D) окисляемость;
Е) сухой остаток.
22. Сколько % составляют внутристанционные потери пара и воды на ТЭС по нормам ПТЭ?
А) 0,5 1 %;
В) 2 3 %;
С) 0 %;
D) 10 20 %;
Е) 30 40 %.
23. Какие соли легче всего растворяются подпочвенными водами?
А) NaCl, Na2SO4, MgSO4;
В) Fe2(SO4)3;
С) CoCO3;
D) NiCl2;
Е) Al2(SO4)3.
24. Каким уравнением характеризуется водный баланс промышленных ТЭЦ?
А) ДП.В=ДК.Т + ДД.В + ДО.К + ДР.П;
В) ДП.В=ДК.Т + ДО.К + ДР.П;
С) ДП.В=ДК.Т + ДР.П + ДД.В;
D) ДП.В=ДД.В + ДО.К;
Е) ДП.В=ДК.Т + ДД.В + ДП.В.
25. Где теряется большая часть воды и водяного пара?
А) в конденсаторе;
В) в паровой турбине;
С) в котельной установке, у потребителя пара;
D) в пароперегревателе;
Е) в деаэраторе.
Ответы на вопрос:
Прямое восхождение18ч 36м 56,34с
Склонение+38° 47′ 1,28″
Склонение нас не сильно волнует, вся суть - в прямом восхождении. В день весеннего равноденствия объект с нулевым восхождением имеет верхнюю кульминацию в 12 часов дня, нижнюю - в полночь.
Прямое восхождение показывает, на сколько позже происходит кульминация. То есть нижняя кульминация Веги 20 марта происходит в 18ч 36м 56,34с.
Теперь надо учесть дату. Каждый день смещает время кульминации на 235.90947 сек назад. От 20 марта до 15 февраля 332 дня. Множим 235.90947*332 = 78322 сек
Значит Вега кульминирует в 18*3600+36*60+56.34 - 78322 = −11306 сек, то есть на 11306 сек раньше полуночи, 86400-11306 = 75094 сек = 20час 51мин 34сек
Открываем Стеллариум, проверяем: на самом деле Вега снизу кульминирует 15 февраля от 20:54 до 20:57. Ладно, пойдёт.
2020-09-25_08:48
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Другие предметы
-
sofiyka419.02.2021 04:00
-
Tosya11106.01.2021 18:51
-
rdutchik31.10.2022 00:22
-
Angelinohka534513.05.2020 00:50
-
lev9310.04.2020 22:36
-
foben108.07.2020 21:22
-
gehdjtg21.05.2022 02:12
-
Kulichok1409.02.2023 18:58
-
kjigun08.10.2021 17:58
-
livr509.08.2020 10:52
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.