с дз, поставлю 5 звёзд Aufgabe 1. Beantworte die Fragen verneinend. (ответьте на вопросы отрицательно)
0. Hast du einen Computer zu Hause? – … Nein, ich habe keinen Computer zu Hause… .
1. Kannst du gut lesen? – ……………………………………………………………………………...
2. Hast du einen Hund? – …………………………………
3. Willst du im Sommer nach Deutschland fahren? – ………………………………………………………………………….
4. Hat dein Bruder ein Fahrrad? – …………………………………………………………………….
5. Hast du Ferien im Herbst?
…………………………………………………………………….
6. Spielst du gerne am Computer?
………………………………………………………………………..
Aufgabe 2. Im, am oder um? Fülle die Lücken aus.(предложения можно полностью не переписывать)
0. Morgens steht Ralf …um… halb sieben auf.
1. …… Sonntag gehen wir oft ins Kino.
2. …… Nachmittag mache ich manchmal Sport.
3. In der Schule beginnt der Unterricht immer …… acht.
4. In Deutschland beginnt der Winter …… Dezember.
5.Ich bin….acht Uhr….14 Uhr in der Schule.
Aufgabe 3. Дополни диалог. Начальные слова Вам

- Hallo! Was machst Du heute?

- Keine……

-Wollen wir ins Kino dann gehen?
-…….
-……
-Ich habe leider keine Zeit. Ich muss noch mein Zimmer aufräumen.

…..
Gut, am Wochenende habe ich gerade Zeit. Holst Du mich ab?
…..
Na gut, dann bis später.

Aufgabe 4. Переведи предложения.
Хочешь пойти со мной в кино?
Хочешь покататься на велосипеде? У меня нет времени.
Я играю в футбол во второй половине дня.
Я занимаюсь теннисом в понедельник и среду.
У нас нет каникул осенью.
Мы должны рано встать, мы не хотим долго спать.

Инго принес кота в школу. кота звали гекулес и он бежал за инго следом. инго познакомился с геркулесом недавно по дороге в школу. (тут текст обрезан) теперь геркулес стал хорошим другом и даже хотел в школе быть вместе с инго. инго носил геркулеса на руках в классе. сначала кот боялся. все дети были такими шумными и все хотели его погладить. но потом в класс пришла учительница. тут дети сразу так притихли, что учительница спросила: "что случилось? "  андреас крикнул: "у нас гость! ". учительница сказала: "я не вижу никаких гостей".  тогда инго поднял кота с коленей и посадил на стол. "это твой кот? " - спросила инго учительница. "нет! " - прокричали дети, "он просто прибежал за ним. можно ему остаться? "."нет, это не дело. я вынесу кота во двор. тогда он сможет найти дорогу назад." учительница взяла кота, да, она это сделала. и она его погладила. она его держала на руках и говорила с котом. она не вынесла геркулеса во двор, а вместо этого сказала детям: "если он будет себя тихо и спокойно вести, если он ляжет, я ему позволяю остаться". потом учительница взяла подушку со своего стула, положила ее на письменный стол и посадила на подушку кота. таким образом, все дети его могли хорошо видеть. они наблюдали за ним, как он почистился, свернулся клубком и закрыл глаза. геркулес заснул на учительском столе. все дети сидели тихо. такой тишины еще никогда не было в классе. все хотели, чтобы геркулес остался. в обед, после школы, инго отнес кота домой. по дороге домой он спросил кота, не хотел бы тот еще раз прийти. геркулес только мурчал.           (из произведения элизабет штимерт)