Ссочинением на тему: черты личности мцыри

Вличности мцыри живо и убедительно сочетаются черты силы и слабости.  в этом "двуначалии" и заключается основной принцип индивидуализации его  образа.  огненная страстность, жизненность, свободолюбие, непреклонная воля  мцыри-неотделимы в нем от его хилости и болезненности-  наследства монастырского режима..   лермонтов сразу же подчеркивает противоречивость героя - он "пуглив и  дик", "слаб и гибок",  но  "в нем мучительный недуг  развил тогда могучий слух  его отцов".  могущество внутреннего духа и слабость тела - вот характерное  противоречие мцыри, объясняемое оторваностью от родных мест и неясной  тоской по родине. могучий дух возрос в чужой ему искусственной среде, он  питается воспоминаниями и неясными предчувствиями вольной жизни.  мцыри показан , непокорным, рвущимся к свободе.  личность мцыри не исчерпывается волей, гордостью, страстью.  в ней есть что-то еще: горячее, нежное, трепетное..   но в душе мцыри , определяя его поведение, ,  мужественные силы. он полон решимости приблизиться к прекрасному  миру.  эпизод с грузинкой раскрывает духовный мир мцыри, его жажду счастья,  любви, добра, его прекрасному миру, полноту его желаний  и недостижимость для него простого счастья, его принципиальную  невозможность. 

  это автобиографическая повесть в которой распутин рассказывает о своём послевоенном голодном детстве . у героя повести - был талант к учёбе и огромное желание учиться .мать отправила сына в город в школу из деревни .мальчику пришлось несладко .из дома присылали картошку .он варил понемногу и так выживал ,но в деревню не возвращался .картошка быстро кончилась ( её подворовывал сын родственников ,у которых мальчик жил) .мальчик находил разные   способы выжить .например , ловко   играл в   пристеночек.но   его побили и изгнали ( а ведь   он на выигранные деньги покупал стакан молока ,тем и жил ) неизвестно ,чем бы закончилась жизнь будущего писателя,.не приди ему на учительница французского -лидия михайловна.настоящий педагог ,внимательный человек ,она разглядела не только талант ребёнка ,но и трагическое его голодание .она по- разному пыталась   ему (даже прислала на школу посылку с макаронами ,якобы от матери ) мальчик отказался ,не поверив : был гордым .тогда л.м. стала играть с ним в пристеночек ,в этой игре он был асс,обыгрывал учительницу и честно брал деньги .однажды в комнату вошёл директор и ужаснулся тому ,что увидел .л.м. была изгнана из школы .она пожертвовала своей репутацией ,не видя другого способа мальчику выжить .свою книгу распутин посвятил анастасии прокопьевне копыловой,предпослав книге такие слова :       "странно: почему мы так же, как и перед родителями, всякий раз чувствуем свою вину перед учителями? и не за то вовсе, что было в школе, - нет, а за то, что сталось с нами после." а мы понимаем ,что помимо уроков французского учительница преподала всем нам уроки добра и нравственности . мы получили   также уроки стойкости и мужества ,которые преподал нам никогда не гордый мальчик .