1 Что такое племя, какие восточнославянские племена проживали на территории Восточно-Европейской равнины? (укажите 2-3 названия) 2. Как называлось первое государство, положившее начало государственности на территории нашей страны? Какое событие послужило отправной точкой его создания и когда оно произошло?

3. В чем заключались особенности управления в Новгороде и Пскове, в отличие от других русских земель?

4. Напишите дату основания Москвы и 2-3-х московских князей с указанием века, когда они правили.

5. Что такое выход и ярлык, и с каким историческим процессом они связаны?

6. Центральный орган государственного управления Российского централизованного государства в конце XV-XVII вв. - …

​

афинская школа была важным институтом в греции, потому что греки заботились об образовании, учении и развитии тела.  

афинская школа получила максимальное развитие в период расцвета древнегреческой культуры, а именно в период с 5 по 6 века до нашей эры. в это время в афинах начали появляться различные заведения, где люди могли заниматься науками и спортом.  

афинские школы также предполагали обучение детей письму и чтению. как и сейчас, греки отдавали мальчиков в школы с 7 лет. как правило, это были не просто школы, а педагоги. педагоги оберегали ребенка, водили его в школу, воспитывали его дома. педагог был древнегреческой няней.  

в отличии от сегодняшних школ, древнегреческие школы были платными, а школьные принадлежности представляли собой деревянные таблички, которые были покрыты воском. дети писали не ручками, а заостренными палками.  

глубина знаний увеличивалась вместе с кошельком родителей. буквально, работало правило «чем грек богаче, тем более глубокие знания в школе он может получить».

начальное образование основывалось не только обычных школах, но также включало палестры, где учились мальчики с 12 лет. там арифметика, и письмо дополнялись гимнастикой, военной подготовкой и спортом, а также этикетом.  

девочки учились отдельно дома, но также с 7 лет. девочки изучали иные науки, помимо чтения и письма, они учились прясть, ткать, шить и заниматься хозяйством.  

что касается гимназий, то в них учились взрослые. в гимназиях занимались гимнастикой, но также были дискуссии, выступали ораторы. гимназия была своеобразным интеллектуальным центром для взрослых.