Выполнить анализ лирических отступлений 1.О весном движении времени и быстротечности человеческой жизни (гл. VI, стр. XLIII-XLVI)
2.О читателях и финале романа (гл. VIII, стр. XLIX-LI)

230

327

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

msveronika044

Литература

4,6(99 оценок)

Это мальчишка лет четырнадцати. не падок на обучение, однако незаурядный изобретатель, когда речь идет о невинных выходках. мой ровесник – это уже не маленький мальчик, а настоящий человек (почти у всех есть некая тайная любовь). однако с этим спокойно уживается увлеченность компьютерными играми, исследования чердаков старых домов, прогулки босиком по лужам после дождя и т. д. одновременно хочется иметь деньги на карманные расходы, которые в основном уже не просят у родителей (в этом возрасте многие самостоятельно немного зарабатывают). чуть не забыл упомянуть о любви к спорту (футбол, баскетбол, тренажерные залы мало кого из моих сверстников оставляют равнодушными). характерной чертой также является желание узнавать что-то новое, однако не из книг, а из собственного опыта. вот такой-то получился образ. вам судить: точно ли я описал своего сверстника. кто создал колесо? хотелось бы знать. ведь это не просто обычный человек. если рассмотреть хорошо, то любое изобретение заимствовано нами из природы. сонар подлодки позаимствован у дельфина, так же принцип радара люди подсмотрели у летучих мышей. будущие конструкторы самолетов изучали механизм полета птицы, а будущие конструкторы ракетных систем присматривались к способу передвижения кальмаров. «нового ничего нет в мире под луной…». даже такое экзотическое изобретение, как австралийский бумеранг, имеет свои естественные прототипы, и человек просто воспроизвел их. кажется, только колесо не имеет естественного прототипа. гений должен стать наравне с богом или природой, чтобы создать его – именно создать, а не воспроизвести уже существующее. и именно колесо стало основой нашей цивилизации. в каком-то фантастическом рассказе речь идет о жизни на нашей планете после ядерной войны. оставшиеся люди, приняли закон о запрете колеса, карающий на смерть за повторное изобретение этого устройства. наверное, действительно все началось с колеса: больше можно было везти с собой, можно было преодолевать большие расстояния, участились встречи первобытных людей. начался обмен мнениями, изобретениями, культурным наследием – и человечество сделало свое продвижение к поискам нового. а мы не помним имени величайшего человека во всей человечества… а хуже всего, что навсегда осталось неизвестным, как делаются такие изобретения. так же нам неизвестны люди, которые диких животных. киплинг дал таким людям имена просто мужчины и женщины, т. е. отобрал у них индивидуальность. видимо, и здесь человек должен был иметь особый талант и необычный образ мышления. первый попавшийся просто убил бы того прасобаку или пракота и не отходил бы от сытной пищи, пока не лопнул бы либо блюдо не было бы уже съедено. однако иногда возникает мысль, что в полной анонимности создателя и есть настоящая известность и слава. наконец, кто больше должен быть доволен: автор, имя которого называют перед исполнением произведения, или тот, о произведении которого скажут – «слова народные». ибо именно в этом и подлинное величие – самому стать своим народом. в каком-то из стихотворений леси украинки читаем: меня создал египетский народ и тем век свое имя восславил… хотя у тех строителей были когда-то имена, и собственная судьба, и собственный частный интерес. а создав чрезвычайное дело, у такого человека появляется новое имя – народ. по-моему, я все подробно рассказал, подобрал меткие аргументы, можно тему закрыть. и все же: кто изобрел колесо? кто дикое существо сделал ? кто первым произнес первое слово? и какое оно было – «дай» или «возьми»? похожие сочинения

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.