Тарас Бульба повесть, письменно ответить на вопросы: какими предстают Андрий и Остап, что их отличает?
Ответы на вопрос:
1.Остап и Андрий были приблизительно одинакового возраста. Внешностью они немного отличались, однако в целом, похожи на отца. Поведение в бою у каждого персонажа разное. Младший юноша отдаётся сражению, теряет голову, выпускает всю свою энергию и эмоции. Остап же спокойный, он думает прежде чем нанести удар, он продумывает каждое решение и действие. Это доказывает, что герои имеют различные черты характера. Андрий - импульсивный, напористый, энергичный, эмоциональный. Старший брат - твёрдый и суровый.
3. Остап - не может терпеть насмешек Тараса. Чувство собственного достоинства, готовность постоять за себя побуждают его проучить обидчика.
Андрий - натура нервная, чуткая, впечатлительная. Драка в счастливый мюмемт встречи кажется Амдрию неуместной. Поднять руку на Тараса не позволяет емy уважение к отцу. Андрий уже в этом эпизоде обособлен, замкнут.
4.Старший сын - Остап
был лучшим стрелком, запросто принял обряды Запорожской сечи, уважал слова старших и никогда бы не принял мысли иноверцев.
Андрий - не так ленив, как спокоен, ему со временем стало надоедать все, что связано с его друзьями, родиной, родными.
5.Остап – верный товарищ. Он никогда не предавал своих друзей ни в мирной жизни, ни в бою. Очень часто, еще в семинариях, он затевал шутки со своими друзьями. Его ловили за проказы и наказывали. Но ни разу он не выдал своих товарищей. Остап является замечательным верным и преданным другом.
Андрий же является противоположностью Остапа. Он говорит следующие слова: «А что мне отец, товарищи и отчизна?». То есть он с легкостью отказывается от своих родных, родины и друзей. Еще вчера он был верен товарищам, а сегодня пошел в бой против них, став для них настоящим врагом.
6.Андрий интересовался искусством
7.Остап был в бою хладнокровен и отважен, в отличие от своего брата Андрия. Остап ещё с юности проявлял свою дерзость и неудержимость, он словно был создан для боя. Сам отец Остапа Тарас восхищается им в бою и видит в нем настоящего воина. Андрию же больше были интересны не бои, а любовные дела. Хотя в бою он был бесстрашен, однако он не понимал, ради чего он сражается. Он был в бою как пьяный и не чувствовал страха. Между сражениями Андрий скучает и не думает о предстоящих боях.
8.Остапу был на роду написан «битвенный путь и трудное знание вершить ратные
дела» .
В нем были заметны наклонности будущего вождя. «Крепостью дышало его тело,
и рыцарские его качества уже приобрели широкую силу льва» . Но судьбой не
суждено было Остапу стать великим полководцем и вождем. В битве под Дубно
он попал в плен и, претерпев страшные пытки, был казнен на площади Варшавы.
Остап-воплощение преданности вере, долгу и товарищам.
Андрий-полная противоположность своего старшего брата. Он весь погружен
в «очаровательную музыку пуль и мечей» . Он не знал что такое значит
рассчитывать заранее свои или чужие силы. Под воздействием своих чувств
был не только героически сражаться, но и предать своих товарищей.
Любовь к прекрасной панночке погубила младшего сына Тараса. Поддавшись
чувствам он забыл любовь к Родине и долг перед товарищами, и пуля, выпущенная
рукой родного отца оборвала молодую жизнь Андрия.
Объяснение:
Остап не может терпеть насмешек Тараса. Чувство собственного достоинства, готовность постоять за себя побуждают его проучить обидчика.
Андрий - натура нервная, чуткая, впечатлительная. Драка в счастливый мoмемт встречи кажется Андрию неуместной. Поднять руку на Тараса не позволяет емy уважение к отцу.
Тарас Шевченко народився в селі …
а) Бобринці;
б) Моринці;
в) Шевченкове.
2. Хазяїном Шевченка був пан …
а) Едуард;
б) Себастьян;
в) Енгельгардт.
3. Рік народження поета?
а) 1814 р.
б) 1816 р.
в) 1838 р.
4. Твір Т.Шевченка «Тополя» за жанром…
а) дума;
б) балада;
в) пісня.
5. Вірш, як життєпис дитинства малого Тараса:
а) «Заповіт»;
б) «Тополя»;
в) «Мені 13 минало».
6. Скільки років було Тарасові, коли його викупили з кріпацтва?
а) 24 роки;
б) 28 років;
в) 32 роки.
7. Як звали дідуся, котрий привчав головного героя повісті А. Чайковського «За сестрою» до лицарського ремесла?
а) Панас;
б) Петро;
в) Андрій.
8. Чому вчани не відбудовували великих хатин?
а) бо часто нападали татари, нищили їхнє житло;
б) бо не було сприятливих природних умов;
в) бо вчани були ледачими.
9. Як Павлусь перехитрив татар?
а) утік від татар, перевдягнувшись в татарина;
б) сказав татарам, що Гануся знає, де знаходиться син хана;
в) обміняв сестру на полоненого козака.
10. Кого в повісті А. Чайковського «За сестрою» запорожці прозвали Непорадним?
а) старого Панаса;
б) ватажка Остапа;
в) кремезного Семена.
11. Твір Андрія Чайковського «За сестрою» за жанром:
а) ліричний твір;
б) героїко-романтична повість;
в) пригодницька новела.
12. У центрі подій твору Андрія Чайковського «За сестрою» знаходиться родина:
а) Судаків;
б) Петренків;
в) Непорадних.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
Ksbc06.06.2023 17:19
-
Evo4ka11128.11.2020 10:05
-
Kennyssess31.01.2023 12:54
-
mashasmirnova170405.09.2021 08:54
-
данил208026.12.2022 20:58
-
iloveyou2731.07.2020 20:43
-
tanyapolya76ovv7hr05.01.2023 13:03
-
YarikCage20.01.2020 23:23
-
roshko200218.03.2020 14:00
-
alisiababenkov05.12.2022 20:16
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.