Обществознание: Мне нужен доклад по общество знанию на тему личность подростка

sleep13

14.03.2022 12:06

Обществознание

Есть ответ 👍

Мне нужен доклад по общество знанию на тему "личность подростка"

129

281

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

NastyaVelly

Обществознание

4,4(68 оценок)

После относительно спокойного младшего возраста подростковый кажется бурным и сложным. развитие на этом этапе, действительно, идет быстрыми темпами особенно много изменений наблюдается в плане формирования личности. и, , главная особенность подростка — личностная нестабильность. противоположные черты, стремления, тенденции сосуществуют и борется друг с другом, определяя противоречивость характера и поведения взрослеющего ребенка. среди многих личностных особенностей, присущих подростку, особо можно выделить формирование у него чувства взрослости и «я-концепции», на фоне становления нового уровня самосознания. в период взросления подросток начинает претендовать на равные со взрослым права, хотя объективно не может пока включиться во взрослую жизнь, т.к. не готов , психологически и социально. эта новая позиция проявляется в различных сферах, чаще всего в внешнем облике, в манерах. подражание идет и по линии развлечений, романтических отношений. независимо от содержания этих отношений копируется «взрослая» форма: свидания, записки, дискотеки и т.д. хотя претензии на взрослость бывают нелепыми, иногда уродливыми, а образцы для подражания — не лучшими, в принципе, ребенку полезно пройти через такую школу новых отношений, научиться брать на себя разнообразные роли. но встречаются и по-настоящему ценные варианты взрослости, благоприятные не только для близких, но и для личностного развития подростка. это включение во вполне взрослую интеллектуальную деятельность, когда ребенок, например, интересуется определенной областью науки. одновременно с внешним, объективным проявлением взрослости возникает и чувство взрослости — отношение подростка к самому себе как к взрослому, представление, ощущение себя в какой-то мере взрослым. эта субъективная сторона взрослости считается центральным новообразованием подросткового возраста. чувство взрослости — особая форма самосознания, проявляется прежде всего в желании, чтобы все окружающие отнеслись к подростку не как к маленькому, а как к взрослому, стремлении к самостоятельности, к свободе выбора. в результате появляются собственные взгляды, вкусы, оценки, собственная линия поведения, но в силу личностной нестабильности может резко меняться. признание или непризнание его взрослости родителями, учителями, сверстниками влияет на процесс развития взрослости. после поисков себя, личностной нестабильности, примерно в 15 лет, ребенок делает еще один шаг в своем развитии — у него формируется «я-концепция» — система внутренне согласованных представлений о себе, образов «я». образы «я», которые создает в своем сознании подросток, разнообразны — они отражают все богатство его жизни. «я», т.е. представление о своей внешней привлекательности, представления о своем уме, способностях в разных областях, о силе характера, общительности, доброте и других качествах, соединяясь, образуют большой пласт «яконцепции» — называемое реальное «я». помимо реального «я», «я-концепция» включает в себя «я» идеальное. при адекватном уровне притязаний побуждает подростка к самовоспитанию, кобретению желаемых качеств в ближайшем будущем. при высоком уровне притязаний и недостаточном осознании своих возможностей подросток может болезненно переживать разрыв между идеальным образом «я» и действительным положением, и это может приводить к неуверенности в себе, что внешне выражается в , обидчивости, агрессивности. в конце подросткового, на границе с ранней юностью представления о себе стабилизируются и образуют целостною систему — «я-концепцию». «я-концепция» может формироваться позже, в старшем школьном возрасте. но в любом случае — это важнейший этап а развитии самосознания.

vikon2017

Обществознание

4,5(71 оценок)

Родители уделяют достаточно времени на мое воспитание. они объясняют мне, как можно и как нельзя вести себя в общественных местах. они не хотят, чтоб им было за меня стыдно. я стараюсь их не разочаровывать. и то, что я мальчик, вовсе не значит, что я могу быть хамом и свиньей. я думаю, что культура поведения - это свод правил и указаний, выглядеть достойно в глазах семьи, друзей, учителей. правила поведения могут немного отличаться друг от друга в зависимости от ситуации. культура поведения на уроке - это не болтать, не шуметь, слушать внимательно учителя, поднимать руку, если хочешь ответить или выйти. на перемене культурно себя вести означает не бегать, не драться, не кричать громко. еще к проявлению культуры я бы отнес здороваться с соседями, уступать места пожилым людям в транспорте и придерживать дверь, пропуская вперед женщин. о том, что значит быть джентльменом, мне рассказывает папа. я думаю, что у джентльменов присутствует культура поведения и хорошее воспитание. когда я вырасту, я тоже буду таким, хотя я уже сейчас стараюсь поступать культур

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Обществознание

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.