Буду очень благодарен)​

Враннем средневековье господствовали школы античного типа, обучавшие в основном духовенство. позже появились школы элементарного образования (учили детей семи-десяти лет) и большие школы (для детей старше десяти лет) . к vii веку школы античного типа полностью исчезли. это произошло в силу ряда причин: постоянные войны; отсутствие педагогических кадров; конкуренция церковных учебных заведений; исчезновение античного общества, которое обслуживало эти учебные заведения. до xi-xii веков в европе царила практически поголовная безграмотность. даже архиепископы не считали нужным утруждать себя изучением грамматики, да и вообще искусство читать и писать рассматривалось простым людом как умение, близкое к колдовству. церковные школы существовали в уже к v в. они были доступны прежде всего высшим сословиям. школы готовили служителей культа (внутренняя школа) и обучали мирян (внешняя школа) . учебные заведения элементарного образования именовали малыми школами, повышенного образования - большими школами. учились только мальчики и юноши (в малых школах - 7 —10-летние, в больших школах - более взрослые) . в малых школах один учитель обучал всем предметам. по мере увеличения количества учащихся к нему присоединялся кантор, преподававший церковное пение. в больших школах, кроме учителей, за порядком надзирали циркаторы. в церковных школах три года учили началам грамоты, пению псалмов, соблюдению религиозных ритуалов. в некоторых школах была расширенная программа - учили письму и счету и даже основам астрономии. писали на вощеных деревянных дощечках металлической заостренной палочкой (стило) , т. е. так же, как в античную эпоху. лишь избранные использовали весьма дорогой пергамент (до vi в.) , перья и чернила из сажи (чернильницы изготовлялись из рогов животных) . считать учили по пальцам рук и ног, с определенных жестов. например, прижатая к груди левая рука означала цифру 10 тысяч, скрещенные руки - 100 тысяч. церковные школы, где давалось повышенное образование, исчислялись единицами. несколько таких школ, например, было в конце viii в. в , ирландии и шотландии. обучали в церковных школах повышенного образования по программе семи свободных искусств: грамматика (с элементами ) , диалектика (философию) , риторика (включая ) , (с элементами ) , астрономия (с элементами ) , музыка, арифметика. формально каникул не существовало, дети могли отдохнуть от учебы во время многочисленных церковных праздников. в школах царили жестокие наказания: голод, карцер, избиения. до xi в. учеников били по щекам, губам, носу, ушам, спине, позже - по голому телу. при короле альфреде в уэссексе были открыты светские школы для детей знати, в которых преподавали прибывшие с континента учителя. были сделаны переводы на язык сочинений латинских авторов (ряд переводов принадлежит самому альфреду ). это содействовало развитию -саксонского, т. е. языка и . тогда же было предпринято составление «-саксонской хроники» , что положило начало летописанию на языке. частное образование до xvii века оставалось нормой в аристократических семьях, особенно для девочек. существовали и монастырские школы для девочек, образование там давалось даже лучшее, чем в мужских, поскольку церковь рассчитывала оказать влияние на знать через их жен. основная масса народа не получала образования в школах; дети воспитывались родителями в повседневном труде. ученичество являлось основной формой обучения ремесленников и купечества. мастер обычно брал за определенную плату одного-двух учеников, которые становились даровыми работниками. во многих договорах об ученичестве оговаривалось, что мастер позволял посещать ученику в течение