1)Все последние дни Сотников был словно в прострации. 2)Чувствовал он себя скверно: обессилел без воды и пищи. 3)И он молча, в полузабытьи, сидел среди тесной толпы людей на колючей,сухой траве без особых мыслей в голове и, наверно,потому не сразу понял смысл лихорадочного шепота рядом: «Хоть одного, а прикончу». 4)Всё равно, что случится потом. 5)Сотников осторожно повёл в сторону взглядом: тот самый его сосед-лейтенант незаметно для других доставал из-под грязных бинтов на ноге обыкновенный перочинный ножик, и в глазах его таилась такая решимость, что Сотников подумал: такого не удержишь. 6)Двое конвоиров, сойдясь вместе, прикуривали от зажигалки,один на коне чуть поодаль бдительно осматривал колонну.
7)Они ещё посидели на солнце,может, минут пятнадцать,пока с холма не послышалась какая-то команда, и немцы начали поднимать колонну. 8)Сотников уже знал, на что решился сосед, который сразу же начал забирать из колонны в сторону, поближе к конвоиру. 9)Конвоир этот был сильный, приземистый немец, как и все, с автоматом на груди, в тесном, пропотевшем под мышками кителе; из-под мокроватой с краев суконной пилотки выбивался совсем неарийский – чёрный почти смоляной чуб. 10)Немец торопливо докурил сигарету, сплюнул сквозь зубы и, по-видимому, намереваясь подогнать какого-то пленного, нетерпеливо ступил два шага к колонне. 11)В то же мгновение лейтенант, словно коршун, бросился на него сзади и по самый черенок вонзил нож в его загорелую шею.
12)Коротко крякнув, немец осел наземь, кто-то поодаль крикнул: «Полундра!» – и несколько человек, будто их пружиной метнуло из колонны, бросились в поле. 13)Медлить больше было нельзя, и Сотников тоже рванулся прочь забирая вправо.
14)Замешательство немцев длилось секунд пять, не больше, тотчас же в нескольких местах ударили очереди – первые пули над его головой. 15)Но он бежал не думая ни о чем. 16)Кажется, никогда в жизни он не мчался с такой бешеной прытью, и в несколько широких прыжков выбежал на бугор с чахлыми сосенками. 17)Пули уже густо и беспорядочно пронизывали сосновую чащу, со всех сторон.18)Его осыпало рыжей сухой хвоей, но лес уже начинал редеть и под ногами захлюпала болотная жижа грязно-зеленого цвета 19)А он всё мчал, не разбирая пути, как можно дальше, от этого кромешного ада. 20) Мчал то и дело с радостным изумлением, повторяя про себя, что жив и что самое страшное уже позади.

1. Определить стиль речи текста.
2. Дайте характеристику предложения 5, объясните постановку знаков препинания.
3. Укажите морфологическую характеристику слов: СЕБЯ (предложение 2), СРЕДИ (предложение 3), ПОКА (предложение 7), КОТОРЫЙ (предложение 8).
4. Выпишите слова с пропущенными орфограммами «Н и НН в суффиксах», объясните правописание, указав части речи и выделив суффиксы.
5. Укажите словообразования слов: БЕСПОРЯДОЧНО, ИЗУМЛЕНИЕМ, ПОБЛИЖЕ.
6. Из предложения 12 выпишите все частицы.
7. Укажите виды синтаксической связи в словосочетаниях: НА ЧТО РЕШИЛСЯ, БЛИЖЕ К КОНВОИРУ, В ГЛАЗАХ ЕГО, ЧУТЬ ПООДАЛЬ, УЖЕ ЗНАЛ, ВОЗВРАЩАЯСЬ К ЭТОМУ.
8. Среди предложений 10-17 найдите такие, в состав которых входят односоставные безличные.
9.В предложениях 16-19 указать тип речи.
10. Составьте схему предложения 8, дайте его характеристику
11. Из последнего абзаца текста выпишите номера предложений с деепричастными оборотами.
12.Подберите синонимы к словупронизывали (предложение 17).
13.Объясните лексическое значение слова «полундра» (предложение 12).
14. Выпишите из текста фразеологизм.
15. В предложениях 7-11 укажите сравнение

228

497

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Ananasik3333

Русский язык

4,4(20 оценок)

а) Ничуть не интересен ,весьма не глупый мальчик.

б) Неизвестное науке животное,совершенно неизвестная дорога.

в) Травы не кошены,дом не кирпичный

г)Ветер не холодный ,но сильный;задание совсем не выполнено

д)Вовсе ненужные вещи,вещь ни кому не нужна.

Объяснение:

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.