Ребенок в течение 10 минут надул 30 воздушных шаров. Сколько воздуха при нормальной жизненной емкости через его легкие за это время?
254
312
Ответы на вопрос:
Сама хорошо, это взять книгу и написать все что там есть, поверь мне. либо отдельные части с чего либо стада — более длительные и постоянные объединения животных по сравнению со стаями. здесь осуществляются все основные функции жизни вида: добывание корма, защита от хищников, миграции, размножение, воспитание молодняка и т. д. в основе группового поведения животных в стадах лежат взаимоотношения доминирования—подчинения, основанные на индивидуальных различиях между особями. одним из вариантов организации стад являются группы с временными или относительно постоянными лидерами. это особи, на которых концентрируется внимание других, а они в свою очередь своим поведением определяют направление перемещения, места кормления, реакцию на хищника и т. д. деятельность лидера не направлена непосредственно на подчинение других особей. лидером становится более опытный член стада. стадо действует как единое целое, подражая лидеру. так, стада северных оленей, как правило, ведут старые важенки. они лучше других ориентируются при миграциях и нападении хищников, потому что периодически это им приходится делать в одиночку.выделяются объединения в крупных стадах, которые представляют семейные или возрастные группы с внутренними, более дружелюбными контактами, чем с членами других аналогичных групп. независимо от общего лидерства во внутривидовых группировках могут складываться отношения администрирования — подчинения.наибольшей сложностью отличается поведенческая организация стад с вожаками и иерархическим соподчинением особей. в отличие от лидеров, вожаки характеризуются поведением, направленным непосредственно на активное руководство стадом: специальными сигналами, угрозами и прямыми нападениями. здесь нередко возникает разделение «прав» и «обязанностей» и более сложные формы общественного поведения, выгодные для группы в целом. в стаде ранг каждой особи определяется многими причинами: возрастом, силой, опытом и наследственными качествами животного. как правило, доминируют над слабыми сильные и опытные, с устойчивым типом нервной системы. это проявляется в праве на самку, преимуществе при поедании пищи, передвижении в группе и др. доминирование — подчинение весьма различно у разных видов. главные из них — «линейная», иерархия типа «треугольника», деспотия. при линейнойиерархии в ряду рангов а-в-с и т. д. особи, принадлежащие к каждому, подчинены предыдущим, но главенствуют над последующими. в таком ряду последние животные — самые бесправные в группе. так, вожаки в стаях ездовых собак активно подчиняют себе всю стаю, угрожая и задавая трепку непослушным. животные низшего ранга ведут себя покорно перед всеми остальными, подходят к пище в последнюю очередь. они изгоняются с лучших мест отдыха, не подпускаются к самкам и т. д. у некоторых животных иерархическое соподчинение осуществляется по типу«треугольника»: а нападает на в, в — на с, а с подчиняет себе а. данное соотношение может сохраняться в группе довольно долго. следующим вариантом иерархии является деспотия, или доминирование одного животного над всеми остальными членами группы.ранг животного в группе определяется столкновениями между особями в виде прямой борьбы или ритуальных угроз. после установления ранга всех членов группы прямые столкновения между ними прекращаются и порядок поддерживается сигнальным или ритуальным поведением. иерархически организованному стаду свойственен закономерный порядок перемещения, определенная организация при защите, расположении на местах отдыха и т. д. например, когда начинают маячить хищники, самки слонов образуют круг вокруг детенышей, чтобы охранить их от (рис. 3).в стаде павианов в наибольшей безопасности, в центре, находятся самки, готовящиеся к размножению или с детенышами, по краям — вожаки, молодые самцы и неразмножающиеся самки. впереди и позади стада шествуют крупные самцы, готовые отразить нападение (рис. 4). известны случаи, когда при преследовании хищниками стада самец-доминант возвращался за отставшим детенышем, хотя ему грозила большая опасность. биологический смысл иерархической системы доминирования — подчинения является в создании согласованного поведения группы, выгодного для всех ее членов. после «расстановки сил» животные не тратят лишней энергии на индивидуальные конфликты, а в целом группа получает преимущества, подчиняясь наиболее сильным и опытным индивидуумам. это имеет большое значение для выращивания молодняка, в обеспечении защиты от хищников, от опасности, миграциях и т. д. например, в сложных ситуациях (голодовках и др.) гибнут большей частью слабые, подчиненные особи, но под защитой группы они имеют большую возможность выжить, чем в одиночку. иерархия четко выражена не только в стадах у млекопитающих, но и в колониях у птиц, у ряда беспозвоночных: насекомых (сверчков, жуков-чернотелок и некоторых ракообразных и пр.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
АнастасияХорошистка15.10.2020 15:16
-
aidana20025729.11.2022 06:30
-
tvzhanna8011.08.2022 01:45
-
polinamalina200408.01.2020 05:29
-
MrsKamYl09.09.2022 13:57
-
KozlovaPolina16.11.2020 12:57
-
Violetta2004w08.11.2021 16:59
-
Wolfie200601.08.2020 22:09
-
HFShjgg05.01.2023 07:07
-
Nottyt31.08.2022 13:54
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.