Прочитайте отрывок из сказки В. А. Жуковского и ответьте кратко на вопросы. Царь догадался и ахнул.
"Вот оно то, чего я не знал! Уморил ты, проклятый
Демон, меня!" Так он подумал и горько, горько заплакал.
Все удивились, но слова никто не промолвил. Младенца
На руки взявши, царь Берендей любовался им долго,
Сам его взнес на крыльцо, положил в колыбельку и, горе
Скрыв про себя, по-прежнему царствовать начал.
О тайне
Царской никто не узнал; но все примечали, что крепко
Царь был печален - он все дожидался: вот придут за сыном;
Днем он покоя не знал, и сна не ведал он ночью.
Время, однако, текло, а никто не являлся. Царевич
Рос не по дням - по часам; и сделался чудо-красавец.
Вот наконец и царь Берендей о том, что случилось, Вовсе забыл... но другие не так
забывчивы были.

1. Найдите в тексте гиперболу.

2. Охарактеризуйте царя Берендея. Аргументируйте свой ответ в виде примера.
Пример: Царь Берендей мудрый, потому что …

3. Как развиваются чувства царя Берендея на протяжении сказки? Подтвердите свой
ответ примерами из текста.

4. Напишите о своём отношении к царю Берендею.

240

488

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

hyrshkananastasiya

Литература

4,4(72 оценок)

Потомучто он мудрый разумный и умный

Ксюша111111111111113

Литература

4,4(71 оценок)

1)кудесник поведал князю, то что он умрет от коня своего. поэтому олег расскался с конем, но через некоторое время придя на место смерти коня, он наступил на его череп, оттуда вылезла змея и ужалила князя. он умер. предсказание сбылось! общее: произведения обоих жанров основаны на событии. различия: летопись – прозаическое произведение, – поэтическое, использующее средства художественной выразительности. цель , в отличие от летописи, не только сообщить о событии, но и создать определённый образ, повлиять на читательское отношение к герою.)

2)их отношения раскрываются в диалоге. князь выше кудесника, так как в его руках власть. кудесник же выше по божьей воле, он все знает, даже то, что князю знать не дано. олег понимает духовную высоту кудесника и поэтому называет его "любимцем богов", спрашивает о будущем, но обращается к нему снисходительно: «не бойся меня». кудесник не боится олега и говорит: «волхвы не боятся могучих владык…». кудесник смелый и спокойный, что думает, то и говорит. автор сразу подчеркивает значительность и величие этого образа: "покорный перуну старик одному. * заветов грядущего вестник. чувствуется и уважение к его преклонным , прошедшим в «мольбах и гаданьях», и преклонение перед его мудростью. пушкин на стороне кудесника, как и кудеснику поэту тоже дан божественный дар пророчества, вложен свыше «вещий язык», «жало мудрыя змеи», чтобы «глаголом жечь сердца людей».

3)возможно, что александр сергеевич словами волхва провозгласил независимость поэзии и духовную свободу поэта от мирской власти царей.

дело в том, что для пушкина дар - это нечто неземное и божественное. вспоминая диалог волхва и князя, можно сделать вывод о том, что перед читателем разворачивается диалог царя и поэта, человека одаренного. цитата из текста: "волхвы не боятся могучих владык, а княжеский дар им не нужен". поэзия - это свобода мысли, которая не должна зависеть от власти.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.