Первая Мировая 11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов:

Год

Событие истории России

Событие зарубежной истории

1915

Окружение русского корпуса в Августовских лес (Восточная Пруссия)

А)

1916

Б)

В)

Г)

Д)

Компьенское перемирие

Пропущенные элементы: 1) Галицийская битва, 2) Брусиловский прорыв, 3)Заключение Брестского мира, 4) Верденское сражение, 5) 1918г., 7) 1917 г., 8) Англо-французское наступление на Сомме, 9) Первое применение немцами удушливых газов

12. Прочтите отрывок из статьи. Используя текст и знания по истории, выберите три верных суждения.

«Получив 4 сентября два корпуса с Западного фронта, Гинденбург перегруппировал 8-ю армию, прикрывшись на Наревском направлении полутора дивизиями и развернув фронтом на восток от Ортельсбурга до Мельзака семь корпусов и две кавдивизии (215 батальонов, 104 эскадрона, 1080 орудий). Им противостояли русские пять корпусов и пять кавдивизии (228 батальонов, 173 эскадрона и 900 орудий). Планируя обойти 1-ю армию на южном фланге, прижать ее к Нижнему Неману и уничтожить, Людендорф направил три корпуса и две кавдивизии через озерные дефиле - Летцен против русского левого фланга, а четыре корпуса - севернее озер.

В свою очередь, Ренненкампф сосредоточил главные силы на севере напротив Кенигсберга, прикрыв Летцен одной дивизией. На Нареве Ставка переформировала 2-ю армию. Юго-восточнее Мазурских озер в полосе между 2-й и 1-й армиями была сформирована 10-я армия».

СУЖДЕНИЯ:

1) Описанные события произошли в 1916 г.

2) Командующим 2-й армии был ген. Брусилов.

3) Переброска корпусов на Восточный фронт союзникам остановить немцев на р. Марне

4) Последующие военные действия закончились поражением немецких войск.

5) Описанные события относятся к начальному периоду войны.

6) В отрывке говорится о военных действиях в Восточной Пруссии.

Рассмотрите схему и выполните задания 13–16.

13. Напишите общий район проведения какой операции обозначен на схеме цифрой «4»

14. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «3», который на севере наряду с Тернополем на юге определял линия фронта к концу 1915 г.

15. Напишите название части Германской империи, обозначенной на схеме цифрой «1».

16 Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. США стали активным участником войны на завершающем её этапе, их войска активно действовали на Западном фронте.

2. Румынское руководство посчитало, что русское наступление, осуществлённое в районе, обозначенном цифрой «4», указывает на перелом в ходе боевых действий, и начало вой- ,ну против Антанты.

3. Война, события которой показаны на схеме, закончилась подписанием Вестфальского мирного договора.

4. Цифрой «2» на схеме показан участок фронта, на котором в первые месяцы была проведена Галицийская операция.

5. - этим условным знаком на схеме обозначена линия фронта к концу первого года войны.

6. Территория, показанная на схеме от условной линии до условной линии была оставлена русскими войсками в ходе событий, известных как «Великое отступление».

100

425

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

анютка6780

История

4,7(23 оценок)

Что из перечисленного могло быть причиной греческой колонизации

а) нехватка хорошей земли в греции

г) борьба между демосом и аристократией

е) угроза голода

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.