Вопрос 1 В северо-итальянских городах, в 14 веке, появились банки. Какое слово в это время стало синонимом ростовщика
Варианты ответов
"ломбардец"
"римлянин"
"венецианец"
Вопрос 2
В каком городе Италии в Средние Века производились лучшие, как тогда считали, ткани в Европе
Варианты ответов
Неаполь
Флоренция
Пиза
Вопрос 3
Как называли правителей итальянских городов, выходцев из самых богатых семей, сумевших захватить в свои руки власть и ставших передавать её по наследству
Варианты ответов
тираны
дожи
конунги
Папы
Вопрос 4
Составь из предложенных вариантов характеристику гвельфов
Варианты ответов
были противниками императора
были сторонниками Папы Римского
опирались на торговцев и ремесленников
были противниками Папы Римского
опирались на духовенство и дворян
Вопрос 5
Назови причины, по которым итальянские города и страны не создали единого государства
Варианты ответов
между ними шли постоянные войны из-за конкуренции
соседние страны постоянно вмешивались в дела итальянских стран и мешали их объединению
итальянские города были больше связаны с внешним рынком, чем с внутренним
у каждого города и страны была своя религия, не дававшая им объединиться
Вопрос 6
Какие группы населения принадлежали к патрициату городов Италии
Варианты ответов
купцы
ремесленники
феодалы
ростовщики, банкиры
разнорабочие
Вопрос 7
Составь из предложенных вариантов характеристику гибеллинов
Варианты ответов
были сторонниками императора
были сторонниками Папы Римского
опирались на дворян
опирались на ремесленников и торговцев
были противниками императора
Вопрос 8
Какое название носило предприятие, появившееся в северо-итальянских городах, использовавшее наёмных работников и разделение труда
Вопрос 9
Вспомни значение термина "коммуна" и восстанови логический ряд.
Варианты ответов
коммуна подчиняла сельскую округу
коммуна освобождала крестьян от зависимости местных феодалов
коммуна становилась феодалом
Вопрос 10
Соотнеси Итальянское государство и ту область, от которой оно получало свой основной доход
Варианты ответов
Венеция
Генуя
Флоренция
Ответы на вопрос:
запад, начиная с xvi века, выступал постоянным «соблазнителем» более высокого уровня военного, технического и культурного развития для отстающей россии. как ни странно, но западничество в россии усилилось в правлении ивана iv, «полувосточного деспота», который благосклонно относился к европейцам.
иван iv приглашал из германии, италии на службу офицеров, инженеров, литейщиков, пушкарей, архитекторов. более того, по свидетельству служившего в опричнине наемника г. штадена иван грозный даже хвастался своим происхождением. об этом также упоминал джон флетчер. когда царь в разговоре с ним заметил: « мои – все воры! », флетчер улыбнулся и сказал: «ваше величество забыли, что вы сами – ». «я не , – отвечал царь, – предки мои – германцы» (т.л. лабутина).
ивану грозному вскоре самому пришлось убедиться в военно-техническом превосходстве запада, потерпев ряд поражений в ливонской войне от малочисленных, но лучше вооруженных и обученных европейских армий. он стал первым из царей привлекать иностранцев на военную службу. неслучайно именно иван iv, не считаясь с жертвами, предпринял энергичную попытку «прорубить» окно в европу, желая установить более тесные и культурные связи с ней, начав кровопролитную и многолетнюю ливонскую войну, за выход к морю.
как только город-крепость нарва оказалась в руках (1558 г.) она была сразу превращена в морские ворота россии на . в 1566 году в нарве побывало уже 42 корабля, что по сравнению с 6-7 , прибывавшими ежегодно из европы в архангельск, выглядело настоящим торговым прорывом. однако шведы, ливонцы и литовцы стали мешать торговле и захватывали все иностранные суда, шедшие в порт.
для борьбы с чужим морским разбоем, иван iv создал собственный корсарский (каперский) флот во главе с датским авантюристом карстеном роде, который стал успешно действовать на . северная европа сразу поняла для себя опасность выхода россии на и начала ответные действия. дания, швеция, польша и ганзейский союз, все выступили против нас. роде арестовали в копенгагене, а его флотилия была захвачена и конфискована. вскоре была захвачена у войск и нарва.
с потерей нарвы россия потеряла единственный выход к морю. и как оказалось надолго, вплоть до начала xviii века. в результате россия почти на 150 лет потеряла в своем динамичном развитии, а также в необходимой для нее европеизации.
поражение в войне, потеря выхода в море на время остановило западное влияние в россии. но при борисе годунове, испытывавшем прозападные симпатии, была предпринята удивительная попытка отправки на обучение в западные страны 18 студентов». однако первая попытка власти приобщить молодых людей к европейской науке закончилась тем, что они стали первыми «невозвращенцами». судьба большинства из них осталась неизвестной, так как никто из них на родину не вернулся, в стране в этот период началась кровавая круговерть смутного времени (т.л. лабутина).
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
lanadanelianlana01.03.2021 22:50
-
lizabolovinceva01.06.2021 07:36
-
wektorwrt1234513.09.2020 03:59
-
clon25523.02.2020 19:19
-
toyru55608.11.2020 03:04
-
danilkatsurkan2323.02.2022 08:00
-
Архес22830.05.2022 13:39
-
ФрискТок04.06.2021 05:27
-
Muzahabiba23.06.2022 22:43
-
melisa999920.10.2020 19:14
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.