«Казахстан в период тоталитаризма» Тема: Индустриализация в Казахстане в 1920-1930-е годы
Коллективизация в Казахстане
Политические репрессии 1920-30-х годов
Напишите на самом скрине. Ничего другого не требуется. В случае чего может быть обжалована.
Загружено два скрина.
116
276
Ответы на вопрос:
1. какими способами миссионеры распространяли христианство?
миссионеры распространяли христианство, путешествуя по разным странам и землям, читали проповеди, обращали людей в христианство.
2. объясните, что такое церковная иерархия, какими должностями она представлена. на какие средства существовала церковь?
церковная иерархия - это порядок подчиненности низших церковных чинов высшим. должности: епископ – архиепископ (митрополит) – священники – низшие церковные чины. на содержание церкви все верующие христиане платили налог – церковную десятину. многие христиане завещали все свое имущество церкви (для спасения своей души). также церковь жила и счет земельных королей и императоров.
3. какие причины заставляли людей становиться монахами? для чего следовало вводить монастырский устав?
причины, которые заставляли людей становиться монахами: стремление победить в себе эгоизм, себялюбие в надежде обрести путь к спасению. монастырский устав следовало ввести для того, чтобы создать единые для всех монастырей правила жизни, упорядочить жизнь монахов.
4. чем был вызван раскол в христианской церкви? каковы основные отличия католической и православной ветвей христианства?
раскол в христианской церкви был вызван появлением различий между основными положениями вероучений (догматами) церквей запад и востока. также, существовали различия в обрядах, правилах жизни монахов и священников. в итоге римский папа и византийский патриарх прокляли друг друга. так произошел окончательный разрыв между церквями.
восточная церковь (православная) считала, что святой дух исходит от бога отца и проходит через бога сына, а западная церковь (католическая) утверждала, что он исходит и от бога отца и от бога сына. также, на западе верили в существование чистилища и в силу индульгенций. на востоке не признавали ни того, ни другого. кроме того, восточная церковь не признавала главенства римских пап.
5. какие выполняла церковь в средневековом обществе? что понималось в средние века под словами: «вне церкви нет спасения»?
церковь являлась духовным стержнем средневекового общества, определяющим все стороны его жизни. считалось, что служители церкви могли вымолить у господа прощение за совершенные людьми грехи. под словами «вне церкви нет спасения» подразумевалось, что только верующий человек спасет свою душу и обретет после смерти вечную жизнь и покой.
миссионеры распространяли христианство, путешествуя по разным странам и землям, читали проповеди, обращали людей в христианство.
2. объясните, что такое церковная иерархия, какими должностями она представлена. на какие средства существовала церковь?
церковная иерархия - это порядок подчиненности низших церковных чинов высшим. должности: епископ – архиепископ (митрополит) – священники – низшие церковные чины. на содержание церкви все верующие христиане платили налог – церковную десятину. многие христиане завещали все свое имущество церкви (для спасения своей души). также церковь жила и счет земельных королей и императоров.
3. какие причины заставляли людей становиться монахами? для чего следовало вводить монастырский устав?
причины, которые заставляли людей становиться монахами: стремление победить в себе эгоизм, себялюбие в надежде обрести путь к спасению. монастырский устав следовало ввести для того, чтобы создать единые для всех монастырей правила жизни, упорядочить жизнь монахов.
4. чем был вызван раскол в христианской церкви? каковы основные отличия католической и православной ветвей христианства?
раскол в христианской церкви был вызван появлением различий между основными положениями вероучений (догматами) церквей запад и востока. также, существовали различия в обрядах, правилах жизни монахов и священников. в итоге римский папа и византийский патриарх прокляли друг друга. так произошел окончательный разрыв между церквями.
восточная церковь (православная) считала, что святой дух исходит от бога отца и проходит через бога сына, а западная церковь (католическая) утверждала, что он исходит и от бога отца и от бога сына. также, на западе верили в существование чистилища и в силу индульгенций. на востоке не признавали ни того, ни другого. кроме того, восточная церковь не признавала главенства римских пап.
5. какие выполняла церковь в средневековом обществе? что понималось в средние века под словами: «вне церкви нет спасения»?
церковь являлась духовным стержнем средневекового общества, определяющим все стороны его жизни. считалось, что служители церкви могли вымолить у господа прощение за совершенные людьми грехи. под словами «вне церкви нет спасения» подразумевалось, что только верующий человек спасет свою душу и обретет после смерти вечную жизнь и покой.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
Lady257525.06.2021 13:40
-
omarova0616.02.2020 04:58
-
botagos21057908.11.2022 05:07
-
Koshmmarik29.10.2021 07:36
-
steelersumyp06wkp07.06.2023 21:25
-
asti200022.01.2022 03:44
-
annachernoirova18.05.2021 13:21
-
санду729.06.2023 04:46
-
Аліна2345623.03.2022 01:23
-
daniela0723.05.2022 23:36
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.