17.04.2020 05:48

География

Есть ответ 👍

ответьте на вопросы сами свойства вод мирового океана в чём измеряется соленый самое соленое гель причина прибыли влево перечислите теплые течения перечислите холодные течения течения водяного отопления европы самое мощное течения в мировом океане

176

374

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

vika12330

География

4,5(61 оценок)

цели урока: сформировать у учащихся представление о лесной зоне. познакомить с положением зоны лесов, с частями зоны лесов: тайгой, смешанным и широколиственным лесом; познакомить с растительным и животным миром.

развивать познавательную активность детей, умение работать с картой, атласом-определителем, дополнительной , гербарием.

воспитывать бережное отношение к природе.

оборудование: карта природных зон, гербарий, картины, фотографии с изображением изучаемых объектов, запись голосов птиц, музыка.

ход урока

i. организационный момент. сообщение темы и целей урока.

звучит запись «голоса птиц».

– , лес, дремучий лес,

полный сказок и чудес!

ты о чём шумишь листвою

ночью тёмной, грозовою?

что там шепчешь на заре,

весь в росе как в серебре?

кто в глуши твоей таится?

что за зверь? какая птица?

всё открой, не утаи:

ты же видишь – мы свои!

с. погореловский

– в этом стихотворении спрятаны тема и цели нашего путешествия. как вы думаете, в какую природную зону отправится наша экспедиция? (в стихотворении говорится о лесе, значит, мы отправимся в лесную зону.)

– да, это так. тема, которую будет изучать наша экспедиция, – «леса россии» (записать на доске и в тетрадях). (презентация «леса россии» №4)

– а что мы будем изучать? (какие в лесу живут звери и птицы, какие растут растения.)

– почему автор говорит дважды: «, лес, дремучий лес…»? что значит «дремучий»? («дремучий» это значит «тёмный, страшный, как в сказке»). но ведь не все леса тёмные. например, в берёзовой роще светло и весело.

– хорошие высказывания. мы действительно должны найти ответ на вопрос: почему одни леса тёмные, а другие – светлые? но об этом немного позже. мы не можем отправляться в новую экспедицию, не в систему знания, которыми обогатились в предыдущие путешествия.

ii. проверка знаний и умений.

– по какой природной зоне мы путешествовали на предыдущем занятии? (это была зона тундры.) (слайд №2 «тайга»)

– покажите на карте тундру и расскажите, что вы о ней узнали.

заслушивается ответ ученика и дополнения класса.

индивидуальная работа по карточкам.

перечислите две-три цепи питания, сложившиеся в тундре.перечислите экологические проблемы тундры.

iii. работа над новой темой.

звучит первый куплет песни «лесной марш» (слова п.синявского, музыка ю.чичкова).

– найдите на карте природную зону лесов. что вы можете рассказать о лесной зоне, глядя на карту?

карточка – «-ка» (раздаётся на каждую парту):

где находится зона лесов относительно тундры? какая у зоны лесов земная поверхность? какая она в сравнении с другими природными зонами?

работа ведётся в парах по карте природных зон в атласах.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: География

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.