Есть ответ 👍

1. В начале главы сельская ярмарка сравнивается с водо- падом. Найдите слова и выражения, которые передают это сход-
2. Выделите описания внешности (лица, одежды, фигуры) мо-
лодых героев повести. Можно ли утверждать, что писатель лю-
3. Какие слова и выражения, по-вашему, можно отнести кук-
4. Подготовьте художественный пересказ одного из эпизодов,
5. Подготовьте чтение в лицах одного из диалогов. Обратите​

160
481
Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:


ответ

4,0/5

17

cohachkaruoznxwp

хорошист

19 ответов

1.4 тыс. пользователей, получивших

1. Обсудите с другом, можно ли назвать произведение Одоевского сказкой. Какие особенности сказки вы выделите?

Произведение Одоевского можно назвать сказкой, поскольку здесь есть несколько признаков сказки: сказочные персонажи (царевна Пружинка, господин Валик, дядьки-молоточки, мальчики-колокольчики), действие происходит в неком сказочном городке Динь-Динь, находящимся внутри табакерки, есть противоборство двух сил — добра и зла, история имеет счастливый конец.

2. Почему Мише захотелось попасть в табакерку? Что удивило мальчика, когда он её впервые увидел?

Мише захотелось попасть в табакерку, как только он увидел ее, потому что на ней был нарисован сказочный городок с воротами, башенками, домиками, деревцами и даже солнышком. Именно это и поразило мальчика.

3. Чему научился Миша во время своего сказочного посещения городка Динь-Динь?

Миша научился рисовать фигуры людей, если они находились близко — большими, если вдалеке — маленькими, он разобрался, как устроена музыкальная табакерка.

4. Что ты думаешь о мальчике? Используй опорные слова и расскажи о Мише:осторожный,воспитанный,учтивый,внимательный,любознательный,любопытный,находчивый,добрый,безответственный,равнодушный.

Миша воспитанный, учтивый и добрый мальчик. Он очень любопытный и любознательный, а также внимательный и осторожный. Все это ему во время его сказочного путешествия по городку в табакерке.

«Миша был послушный мальчик; тотчас оставил игру и подошел к папеньке». «Как хорошо воспитанный мальчик, он почел долгом прежде всего обратиться к своему провожатому.». «Миша учтиво поклонился; мальчик-колокольчик взял его за руку, и они пошли».

5. Как Одоевский превратил механизм табакерки в удивительный сказочный городок?

Одоевский превратил механизм табакерки в удивительный сказочный городок при олицетворения: все детали табакерки представлены в виде человечков, живых существ, имеющих свой характер, свои функциональные обязанности в городке, чтобы городок жил и все в нем работало.

6. Как описание внешнего вида и речь узнать жителей городка в табакерке? Объясни. Приведи примеры.

Сказочные персонажи отличаются каждый своим внешним видом и характерной речью. Например, колокольчики выглядели как мальчики с золотою головкою и в стальной юбочке, перед началом речи они говорили «динь-динь-динь». Дяденьки-молоточки — господа на тоненьких ножках — приговаривали «тук-тук-тук»,

надзиратель говорил «шуры-муры», царевна Пружинка, выглядевшая как змейка, — «зиц-зиц-зиц».

7. Обсудите с другом, зачем Одоевский создал своё произведение? Что автор хотел сказать читателям?

Одоевский создал свое произведение для детей, с тем, чтобы познакомить их со сложным механизмом музыкальной табакерки, объяснить, что нельзя без особых знаний трогать механический предмет, можно его сломать, показал, что надо быть любознательным, послушным, честным, добрым и внимательным, как мальчик Миша.

8. Раздели текст на части, озаглавь каждуючасть, составь план сказки.

План сказки

1. Папина табакерка.

2. Городок Динь-Динь.

3. Разговор с отцом любознательного сына.

4. Волшебное превращение.

5. Мальчик-колокольчик.

6. Начало путешествия по сказочному городку.

7. Разговор с колокольчиками на улице городка.

8. Знакомство с дяденьками-молоточками.

9. Разговор с господином Валиком.

10. Царевна Пружинка.

11. Пробуждение Миши.

9. Расскажи о путешествии в городок ДиньДинь от лица Миши. Постарайся при пересказе передать настроение мальчика, его отношение к жителям городка в табакерке.

Рассказ Миши о путешествии в городок-табакерку

План

1. Папенька показал новую табакерку с нарисованным на ней городком.

2. Я уменьшился и смог пройти в маленькую дверцу.

3. Моим проводником по городку стал мальчик-колокольчик.

4. Я узнаю, как надо рисовать маменьку и папеньку.

5. Я на шумной улице среди мальчиков-колокольчиков, узнаю, что им живется не так уж и весело.

6. Встреча с господами-молоточками, которые колотят мальчиков-колокольчиков.

7. Разговор с надзирателем господином Валиком.

8. Встреча и несчастье с царевной Пружинкой.

9. Мое пробуждение и разговор с папенькой.

Объяснение:

Mrkeu
4,7(33 оценок)

Происходит на урале в 19 веке

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: Литература

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS