Ответы на вопрос:
период промышленного роста и развития уже начался во времена людовика xiv. во время правления короля людовика xiv министр финансов жан батист кольбер инициировал политику, которая стала известна как кольбертизм. он следовал идеям меркантилизма и вызывал рост местного производственного сектора. франция начала изготавливать свой собственный шелк, фарфор и красиво оформленную мебель.
однако, в 1789 году во франции происходит французскуя революция. но, революция к смешанным последствиям во французской индустриализации. в 1789 году гражданский кодекс отменил старые системы гильдии и внутренние таможенные пошлины. это стимулировало внутреннюю торговлю и позволяло многим продуктам перемещаться из одного региона в другой без уплаты тарифов. но революция вызвала и некоторые негативные последствия. недовольные массы атаковали буржуазию, в основном бизнесменов и торговцев, вместе с землевладельцами и аристократами. любой богатый человек стал мишенью в бурные времена, известные как царство террора. многие предприниматели искали убежища за границей.
помимо упомянутых выше вещей, французская революция показала миру генерала - наполеона бонапарта. война наполеона дала стимул к восстановлению и даже росту. внутренняя торговля стала еще проще и эффективнее, когда наполеон начал масштабные инфраструктурные проекты. наполеоновские войны также к увеличению спроса на текстиль для униформы и железа для оружия. в текстильной промышленности иосиф жаккард разработал ткацкий станок в 1805 году и улучшил его до начала 1810 года.
помимо униформы и оружия, армию нужно было кормить, и наполеону нужно было научное решение, чтобы накормить своих солдат за границей, без того чтобы их еда испортилась. в 1804 году николля апперт предложил решение. он начал класть пищу в бутылки и помещать ее в кипящую воду. этот процесс позволил бутылке сохранить пищу внутри, которую солдаты могли кушать во время своих кампаний за границей. апперт построил перерабатывающий завод в масси с именем la maison d'appert. он включал в работу фермы, которые готовили пищу для дальнейшего помещения в бутылки. в 1810 году апперт начал использовать консервные банки вместо бутылок, делая их менее хрупкими. апперт снабжал французскую армию пайками до конца наполеоновской войны.
после долгих напряженных наполеоновских войн франция снова встала на путь индустриализации. новые разработки в области сельскохозяйственных методов и специализации к увеличению потребительских расходов в сельскохозяйственных центрах по всем странам. это увеличение спроса к росту производства и развитию отраслей. кроме того, бизнесмены, возвращающиеся из-за рубежа, начали внедрять новые технологии. многие из тех французских бизнесменов, которые искали убежища в великобритании, вернулись во францию и применили британские технологии в своем бизнесе.
например, паровая машина из великобритании прибыла во францию и распространилась примерно до 6800 двигателей к середине 19-го века, что является самым большим числом в европе. распространение паровой машины к росту производства текстиля и угля.
в 1830 году бартелеми тимонье изобрел швейную машину, которая делала цепные стежки. это сделало производство ткани более быстрым. его изобретательность привлекла внимание французской армии, которая заключила контракт с тимоньером на строительство фабрики для военной формы с 80 его машинами. но, разгневанная толпа разрушила его фабрику, и ему пришлось скрываться, пока он не скончался без гроша. с окончанием войны текстильный центр продолжал процветать.
в провинции эльзас и лотарингия была организована большая часть промышленного развития франции. регион оказался в изобилии железной руды и угля. регион лотарингии стал домом для многих промышленных семей франции. семья де вендель была одной из них. семья де вендель «выросла» из металлургического бизнеса в 1704 году до современной промышленной компании. франсуа де вендель вернулся в лотарингию после того, как искал убежища в британии во время французской революции. но когда революция утихла, он в лотарингию технологию, которую он видел в британии. он вводит в дело паровой двигатель для добычи угля и использует обжиговые печи для плавки железа. к 1860 году семья де вендель наняла более 10 000 рабочих и ввошла в другие тяжелые отрасли промышленности, такие как строительство железных дорог и судостроение.
регион эльзаса и горный регион юго-восточной франции также приняли роль в тяжелой индустриализации франции. в сен-шамоне произошли изменения в производстве железа. в 1820 году в городе начали использоваться британская технология рафинирования чугуна. с 1830-х по 60-е годы производство железа резко увеличилось, когда они начали использовать парную энергию. город ле-крёзо стал индустриальным тяжелой промышленности. в 1782 году первая доменная печь во франции была создана в ле-крёзо.
к концу xix века франция, хотя и имела значительную промышленную мощь, оставалась сельскохозяйственной .
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
fhftufdy12233p01cf019.11.2022 11:30
-
125DVV11.03.2023 13:43
-
TinaAkh02.03.2020 08:15
-
romanajmusin52028.06.2023 01:50
-
Djdjdjdjdjje14.02.2022 02:01
-
2002dima1413.03.2021 17:13
-
зюзя2403.07.2022 07:18
-
Ozoda526.05.2021 18:31
-
encl328.10.2022 18:47
-
AnzhelaBagdasaryan17.09.2020 02:49
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.