Определите верность суждения:
1. Мульк – это форма землевладения
2. В Иране не было развита ткачество
3. Россия вела войны и Ираном
4. В 19 веке в Иране правила Каджарская династия
5. в 1801 году Грузия присоединилась к Ирану
6. Иран и Персия – это названия одной страны
7. Гюлистанский договор был подписан между Ираном и Англией
8. Гюлистанский договор был подписан в 1814 году
9.Раздробленность Ирана экономическому росту
10. Туркманчайский договор был подписан между Ираном и Францией
166
500
Ответы на вопрос:
1. успехи в хозяйстве к xi веку в западной европе произошли большие перемены. значительно сократились пространства, занятые лесами. в глухих лесных чащах крестьяне деревья, выкорчёвывали пни, расчищая участки под посевы. во многих местах были осушены болота. земли, прежде пустовавшие, зазеленели . почти повсюду распространились тяжёлый колёсный плуг и трёхполье. под посев озимых хлебов крестьяне вспахивали поле два и даже три раза, в почву вносили удобрения. лучше обработанная земля давала более высокие урожаи. увеличилось количество и разнообразие продуктов сельского хозяйства.с ростом посевных площадей, и урожаев у крестьян появилось больше кормов для скота. в крестьянских хозяйствах увеличилось число коров и лошадей. теперь лошадей использовали не только «военном деле; их впрягали в плуги, на них перевозили грузы. освоение новых земель стало возможным широкому применению орудий из металла. в европе увеличилась добыча железной руды, развивалось кузнечное дело; европейцы научились ковать крепкие мечи и прочные кольчуги. феодалы уже не довольствовались льняной одеждой. стала распространяться выделка тканей из шерсти. в народе сложилась поговорка: «овца победила лён». материи ткали на больших горизонтальных станках. с установлением феодального строя хозяйство стало развиваться успешнее, чем в древности. 2. ремесло отделяется от сельскогопервые столетия средневековья крестьяне сами изготовляли нужные им вещи: мастерили мотыгу и борону, выделывали грубые льняные ткани и деревянные башмаки, глиняную посуду и кожаную . ремесло не было отделено от сельского хозяйства.но для выделки сукна, изготовления плугам железным лемехом требовались специальные приспособления, особые знания и навыки в труде. крестьянам уже трудно было одновременно заниматься и земледелием и ремеслом - и тому и другому нужно было уделять много времениреди крестьян выделялись «умельцы» - знатоки определённого ремесла. в их семьях на протяжении десятков лет накапливался трудовой опыт. в деревнях были свои кузнецы, плотники, кожевники, гончары и другие ремесленники. они всё меньше занимались сельским хозяйством; их главным занятием становилось ремесло. лагодаря улучшению орудий труда и повышению урожаев у крестьян иногда оставались небольшие излишки. они могли теперь обменивать часть продуктов питания на изделия ремесленников. развитие хозяйства к тому, что ремесло стало от дельным занятием большой группы людей. ремесло постепенно отделялось от сельского хозяйства. 3. в западной европе возникают города.вещи, сделанные ремесленниками, были прочнее и красивее тех, которые мастерили крестьяне. в изделиях опытных мастеров нуждалось всё больше людей. ремесленники уже могли прокормиться своим ремеслом. но так как они были крепостными, то при сборе оброка большую часть их изделий забирал феодал. в родной деревне было мало заказчиков и покупателей. поэтому ремесленники стали покидать поместья, выкупаясь на волю или убегая от феодала. в странах западной европы появились бродячие мастера. взвалив на плечи короб с инструментами, они переходили с места на место в поисках заказчиков и покупателей своих изделий.со временем стали возникать поселения ремесленников. маленькие хижины новосёлов лепились у стен больших монастырей и феодальных замков, вырастали среди развалин древнеримских крепостей.- деревни, расположенные на перекрёстках дорог, у речных переправ и удобных морских гаваней, постепенно превращались в посёлки ремесленников.почему ремесленники поселялись именно в этих местах? обитатели замков и монастырей давали им заказы на изготовление оружия, мебели, одежды. здесь часто появлялись заезжие купцы. они продавали дорогие восточные товары, а также железо, соль, кожи, шерсть. крестьяне из ближайших сёл привозили продукты питания и покупали необходимые им вещи. в этих местах ремесленники могли сбыть свои изделия и купить нужные для работы материалы.чтобы защитить себя от нападений разбойных рыцарей, ремесленники огораживали посёлок рвом и валом, воздвигали на валу частокол. позже земляной вал заменяли каменными стенами. с ростом населения появлялись второе и третье кольца укреплений. поселения ремесленников и купцов превращались в укреплённые места.в результате отделения ремесла от сельского хозяйства в x-xi веках в западной европе возникали и росли города. в отличие от деревни, жители которой занимались сельским хозяйством, город был центром ремесла и торговли.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
lika34302.08.2021 01:54
-
Hehehe22527.06.2020 09:17
-
ryazhechkina28.02.2022 05:23
-
manilipitaozk74610.09.2021 11:55
-
nastyauymionova25.08.2021 09:51
-
mariesoe28.03.2023 05:24
-
ruslankasaev22.09.2021 11:34
-
есенина192026.08.2022 00:23
-
MashaBendyuk23.06.2022 13:28
-
shakmatovakseni10.03.2021 16:09
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.