1. Расположите элементы вопросного плана в соответствии с сюжетом стихотворения «Тигр» (для тех, кто не читал стихотворение стр. 96-98 учебника). 1) Какова была реакция окружающего мира на появление тигра?

2) Что за мастер смог почувствовать стук сердца и гневный мозг тигра?

3) Где мог находиться огонь глаз тигра, и какими крыльями и руками должен обладать тот, кто этот огонь схватил и принес?

4) Кто и как мог создать тигра?

5) Кто же все-таки посмел создать тигра?

Ни один ребёнок не скажет, что он хочет стать бесстрашным сантехником. или отважным бухгалтером. или неуловимым программистом. или стремительным, как вихрь дантистом. или тем чуваком, который прикручивает крышки к сиденьям унитазов. или который пришивает молнии к штанам. все хотят быть героями, но немногие становятся. и слава богу! представляете, что было бы с миром, если бы все детские мечты сбывались? сколько победителей конкурсов красоты, лётчиков-испытателей, одноруких пиратов, фотомоделей, космонавтов, полярников, гонщиков и супергероев шаталось бы без дела? тысячи охреневших от безделья геологов бродили бы по истоптанной тайге. миллионы безработных космонавтов с тоской смотрели бы в бездонную пустоту неба. и лили бы горькие слёзы в ожидании своих принцев никому не нужные принцессы. потому что мало кто из мальчиков хочет стать принцем… а те кто хочет, как правило, становятся поп-. безработица, голод, депрессии, алкоголизм, наркомания… господи, как хорошо, что детским мечтам не суждено осуществиться! и как здорово, что некоторым, все же, суждено.