Прочитайте текст. Какова его тема? Есть языки, в которых ударение, как правило, падает на
определённый слог: в финском,
например, на первый, во французском — на последний. Например, слова «мáркетинг» и «мéнеджмент» пришли к нам из
английского языка, где ударение ставится на первом слоге, а
«гравёр», «диспансéр», «жалюз́», «каучýк», «партéр», «пюп́тр», «шасс́» — из французского, где ударение ставится
на последнем слоге. В словах, оканчивающихся на «-лог» (от
греч. «логос» — слово), ударение падает тоже, как правило,
на последний слог: «диалóг», «каталóг», «монолóг», «некролóг».
В некоторых зарубежных именах и фамилиях, где неправильное ударение закрепилось ещё в XIX, а то и в XVIII веке
и стало традиционным, допускаются варианты. Можно говорить Рéмбрандт (так имя художника произносят в Нидерландах) и Рембрáндт (так оно традиционно звучит в России).
В русском языке ударение может падать на любой слог и
любую часть слова; кроме того, оно подвижно: в разных
грамматических формах слов ударение может переходить с
одного слога на другой: головá, гóлову; прин́ть, принялá,
пр́нято; вáжный, важнá, важн́ и так дале
Встречается в словах русского языка и второе ударение, связанное не с «нажимом» или понижением тона
голоса (как обычно), а с его
повышением. Второе ударение
можно заметить в словах с
приставками «анти-», «меж-»,
«около-», «контр-», «сверх-»,
«супер-», «экс-» и другими и
в некоторых сложных словах, например: «кóнтратáка», «самолётостроé ние», «вóдонепроницáемый», «глáвврáч», «мéжобластн`й», «сýпероб лóжка», «в́це-президéнт» и так далее.
Больше того: ударение может меняться с ходом времени.
В XIX и в начале ХХ века при спряжении глаголов на «-ить»
ударение стало «перемещаться» с последнего слога к началу
слова. Например, у Александра Сергеевича Пушкина (1799—
1837) в «Сказке о царе Салтане» есть строка: «он их кóрмит и
по́т», где в первом слове «перемещение» уже произошло, а
во втором — ещё нет. Сейчас правильно будет сказать только
«дáрит», «кóрмит», «пóит». С глаголом «звон́ть» этого превращения не произошло: говорить «звóнит» неправильно.
В словах, обозначающих меры длины и оканчивающихся на
«-метр», ударение падает на последний слог: «киломéтр»,
«сантимéтр», «миллимéтр».
В отглагольных существительных ударение сохраняется
на том же месте, что и в исходном глаголе, от которого они
образованы: «исповéдать — вероисповéдание», «обеспéчить — обеспéчение».
(Е. Первушина)
2) Выделите в тексте смысловые части. О чём говорится в каждой из них?
3) Составьте и запишите сложный план текста.
4) Найдите и ещё раз прочитайте предложения‚ где говорится об
особенностях русского ударения.
5) Подготовьте рассказ по составленному вами плану об особенностях постановки ударения в русском языке.
6) Используя примеры из текста‚ составьте орфоэпический словарик. Дополните словарик тремя-четырьмя словами. Используйте ресурсы порталов «Грамота.ру» и «Словари.ру».
189
236
Ответы на вопрос:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
DAYN777DEBIL30.04.2023 23:54
-
grishchenkova026.10.2022 03:01
-
AlviaSil27.07.2020 01:16
-
Алино4ка1508.09.2022 08:47
-
sirius201009.01.2022 07:28
-
Маслинка17406.08.2020 11:09
-
orenet15.02.2021 11:30
-
ivanovaanyuta22.04.2022 08:56
-
leralera3105115.02.2022 22:59
-
karinasoskova30.04.2020 17:23
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.