buslabik1

22.07.2020 02:42

Французский язык

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A ton avis, de quoi les garçons discuteront-ils ensuite : de la forme de l'insigne ? de la couleur de l'insigne ? de la matière de l'insigne ? 10) En quelle matière Geoffroy veut-il faire l'insigne ? Pourquoi ? 11) Eudes, est-il d'accord avec la proposition de Geoffroy ? 12) Avec quoi les garçons ont-ils décidé de faire leur
insigne ?
13) Qu'est-ce que les amis ont décidé de mettre sur leur
insigne ?
14) Qui a dessiné l'insigne pendant le cours et pourquoi a-t-il
pu travailler tranquillement ?
A ton avis, les garçons, que feront-ils après les cours ?
– Ils discuteront l'insigne dessiné par Eudes.
– Ils oublieront leur projet d'insigne et parleront d'autre
chose.
– Ils joueront au football.
15) Qu'est-ce que les copains ont vu sur le dessin d'Eudes ? 16) Eudes, était-il content de son travail ? Et les autres gar-
çons, ont-ils tout compris dans son dessin ?
17) Qu'est-ce que «EGMARJNC» veut dire ?
18) Quelles sont les couleurs du drapeau français ? Et quelles
couleurs Eudes a-t-il utilisées pour son dessin ? Pourquoi
a-t-il remplacé le rouge par le jaune ?
19) Les copains d'Eudes, ont-ils aimé l'insigne qu'il avait dessiné ?
A ton avis, que se passera-t-il le lendemain matin ? – Eudes oubliera de dessiner les insignes.
– Il dessinera un seul insigne : pour lui.
– Il donnera à chacun son insigne.
20) Qu'est-ce qui s'est passé quand Eudes est venu à l'école le lendemain matin ?
21) Pourquoi les lauriers dessinés par Eudes étaient-ils marron ? De quelle couleur sont-ils d'habitude ?
22) Pourquoi l'insigne d'Eudes était-il beaucoup plus grand que les autres ?