1.Наука — это 1) все виды преобразовательной деятельности человека и общества
2) процесс производства материальных ценностей
3) форма духовной деятельности людей, направленная на производство
знаний о природе, обществе и о самом познании
4) процесс постижения действительности, накопления и осмысления данных,
полученных в опыте взаимодействия человека с окружающим миром
2.Наука как система знаний не включает
1) суждения
2) теории
3) слухи
4) всё перечисленное.
3. Верны ли следующие суждения о науке?
А. Целью и смыслом существования науки является истина.
Б. В науке главным видом деятельности является исследовательская.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
4. Верны ли следующие суждения о науке?
А. Наука — это совокупность рационально построенных прогнозов.
Б. Наука — это особая отрасль общественного труда.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
5. Австрийский физик Э. Шрёдингер, один из создателей квантовой
механики, в 1944 г. высказал мысль, что разгадка тайны жизни во многом
связана с изучением природы органических молекул, физической структуры
белков. В начале 50-х годов благодаря успехам рентгеноструктурного
анализа была открыта структура молекул ДНК, которые являются
носителями наследственности и управляют жизнедеятельностью живых
организмов. Какую функцию науки иллюстрирует этот пример?
1) познавательно-объяснительную
2) культурно-мировоззренческую
3) прогностическую
4) практико-действенную
6. В стране М. социологической службой был проведён опрос
совершеннолетних граждан. Был задан вопрос: «Какова роль науки в жизни
общества?» Результаты опроса (в процентах от числа отвечавших)
представлены в диаграмме.
Проанализируйте результаты опроса и выберите верное утверждение.
1) Большинство о считает, что наука может иметь крайне опасные
последствия.
2) Число о разделяющих мнение о том, что наука предназначена
для удовлетворения любознательности учёных, больше, чем тех, кто
признаёт мнение о том, что наука приносит больше вреда, чем пользы.
3) Более трети о считает, что наука предназначена для
удовлетворения любознательности учёных, приносит больше вреда, чем
пользы, может иметь крайне опасные последствия.
4) На четвёртое место по популярности о поставили мнение о
том, что наука приносит больше вреда, чем пользы.
7. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного,
связаны с понятием «наука».
Знание, воспроизводимость, эксперимент, субъективность,
доказательность.
Найдите и запишите термин, не связанный с понятием «наука»
8. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух,
обозначают естественные науки.
Археология, геология, физика, ботаника, химия, педагогика.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и выпишите их
9.Толковые словари дают такие определения: Наука: «I. Система знаний
о закономерностях развития природы, общества и мышления, а также
отдельная отрасль таких знаний. 2. То, что поучает, дает опыт, урок («Вперед
тебе наука»)» [Ожегов С.И. Словарь русского языка. М., 1963. С. 385].
Наука: «1. Ученье, выучка, обучение. 2. Чему учат или учатся; всякое
ремесло, полные и порядочные собрания опытных и умозрительных истин,
какой-либо части знаний; стройное и последовательное изложение любой
отрасли, ветви сведений» [Даль В.И. Толковый словарь живого русского
языка. М., 1979. Т.2. С. 488].
Сравните определения, укажите «плюсы и минусы» этих определений.
Обратите особое внимание на единство корней «наука» и «ученье». Как вы
объясните это единство? Почему наука называется «наукой»?
10. «Наука живет не истинами, а доказательствами». Какой принцип
научного исследования соответствует данной мысли Мейе?

113

164

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Алёна16578

Обществознание

4,6(30 оценок)

1) Нау́ка — область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности. Эта деятельность осуществляется путём сбора фактов, их регулярного обновления, систематизации и критического анализа.
2) 3(вроде)
3) 1
4)1
5)сорри не поняла вопроса
6)блиннн я очень тупая прости
7) лишнее слово скоре воспроизводимость
8)физика и химия лишние

rotorjec08

Обществознание

4,4(71 оценок)

Общество характеризуют как сложную систему, так как оно включает в себя множество элементов, отдельных подсистем и уровней. ведь мы не можем говорить лишь об одном обществе, это может быть и общественная группа в виде социального класса, общество в пределах одной страны, человеческое общество в масштабе. основными элементами общества является четыре его сферы: социальная, духовная, политическая и (материально-производственная). и по отдельности каждая из этих сфер имеет свое строение, свои элементы и выступает в роли отдельной системы. например, политическая сфера общества включается в себя партии и государство. а государство само по себе тоже является сложной и многоуровневой системой. поэтому общество и принято идентифицировать, как сложную динамическую систему. еще одной характеристикой общества, как сложной систем, можно назвать разнокачественность ее элементов. система общества в виде четырех главных подсистем включается в себя идеальные и материальные элементы. в роли первых выступают традиции, ценности и идеи, в роли материальных – учреждения, технические устройства, оборудование. например, сфера – это одновременно и сырье, и транспортные средства, и знания и правила. еще один важный элемент системы общества – это сам человек. именно его способности, цели и пути развития, которые могут меняться, делают общество подвижной и динамичной системой. по этой причине общество обладает такими свойствами, как прогресс, изменения, эволюция и революция, прогресс и регресс.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Обществознание

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.