Определите химическое явление A) образование льда
B) ковка металла
C) сгорает спичка
D) сжатие пружины
у меня СОР!!
254
406
Ответы на вопрос:
а) и с) должно быть правильно если надо выбрать только одно то это будет с)
Зарождение благотворительности в киевской руси связывается с принятием христианства. киевский князь владимир уставом 996 г. официально вменил в обязанность духовенству заниматься общественным призрением, определив десятину на содержание монастырей, церквей, богаделен и больниц. в течение многих веков церковь и монастыри оставались средоточием социальной старым, убогим и больным. сам князь владимир служил для народа образцом сострадания и был «истинным отцом бедных». преемники князя следовали его примеру. владимир мономах так изложил обязанности князя по отношению к бедным: «будьте отцами сирот; не оставляйте сильным губить слабых; не оставляйте больных без ». в средние века благотворительность была одним из главных направлений деятельности братств. братские приюты получили название шпиталей и предназначались для тех, кто не имел возможности жить самостоятельно своим трудом. петровская эпоха характеризовалась преследованием профессионального нищенства, но в то же время и заботой об организации призрения для истинно . законодательством этого времени повелевалось помещать неспособных к труду в госпитали, богадельни, раздавать престарелым и увечным «кормовые» деньги, устраивать госпитали для незаконнорожденных, заботиться о призрении воинских чинов. из мероприятий екатерины ii заслуживает внимания создание в 1775 г. приказов общественного призрения, на которые возлагалась забота об устройстве и содержании больниц, богаделен, сиротских и работных домов и домов для душевнобольных. одним из первых проявлений филантропической активности можно считать образование ведомства учреждений императрицы марии (1797). еще одним шагом на пути к активизации благотворительности стало создание в 1802 г. императорского человеколюбивого общества. в 1900 г. это общество включало 225 заведений, на благотворительность было израсходовано около 2,5 млн. руб. до 60-х годов xix в. общественная и частная благотворительность развивалась медленно. только с 1862 г. разрешение на открытие учреждений было предоставлено министерству внутренних дел, что значительно сокращало формальности. во второй половине xix в. основано 95% всех благотворительных обществ и 82% благотворительных заведений российской империи. активные позиции начинают занимать с 1867 г. общество красного креста и с 1895 г. — попечительство о домах трудолюбия и работных домах, позже переименованное в попечительство трудовой . наиболее массовыми организациями, которым были подведомственны благотворительные учреждения, следует считать министерство внутренних дел (6895 учреждений) и ведомство православного исповедания (3358 учреждений). участие врачей в различных благотворительных обществах было весьма активным и оставило яркий след, доказав таким образом правильность утверждения, что круг деятельности врача далеко выходит за пределы его прямого назначения и врач является не только видным общественным деятелем, но и непременным участником в делах благотворения. благотворительная охватывала в основном следующие группы : детей и подростков; взрослых трудоспособных; взрослых нетрудоспособных и инвалидов; больных; престарелых. российского общества хранит свидетельства благотворительных деяний представителей таких знатных аристократических семей, как шереметьевы, таких купцов и заводчиков, как третьяков, бахрушин, солдатенков. и по сей день служат людям построенные в конце xix века на деньги московского купечества больничные здания клиник московской медицинской академии, бывшие в период их постройки лучшими больницами в европе. со временем, наряду с индивидуальными формами благотворительности, стали возникать общественные организации, бравшие на себя функцию консолидации благотворительных пожертвований любого размера ("кружечный сбор"), а также привлечения добровольцев для объединения усилий членов общества на решение тех или иных социальных проблем. в россии инициатива создания таких обществ исходила в начале xix века от членов императорской семьи (общество императрицы марии федоровны). впоследствии стали возникать как местные отделения этого общества, так и самостоятельные общественные организации, ставившие своей решение отдельных благотворительных , например, общество детям врачей для получения ими высшего образования. в российских архивах хранятся многочисленные документальные свидетельства широкого развития благотворительного движения в различных территориях российской; империи как в мирное время, так и особенно в годы первой мировой войны. после октябрьской революции изменение политических и социальных условий к прекращению деятельности созданных в царское время благотворительных организаций, хотя существование острейших социальных проблем, например массовой детской безнадзорности, вынуждало общество и на этом этапе к организованным формам
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Обществознание
-
drart7711.03.2023 17:04
-
katmoxie06.02.2022 20:57
-
winchester2430.05.2023 17:54
-
nasty30113.08.2021 21:04
-
умняшка22026.05.2022 08:49
-
Columbos15.06.2023 21:08
-
KaratisT22217.10.2022 22:54
-
JugerHangerKrag19.07.2020 15:36
-
pharaohandtrasher14.11.2022 17:24
-
apple134501.11.2021 21:32
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.