Каким был луг? Что автор увидел однажды? Каким цветком стал одуванчик для нас?

ответ:Прочитайте текст. Выполните задания.

М. ПРИШВИН

ЗОЛОТОЙ ЛУГ

У нас с братом, когда созревают одуванчики, была с ним постоянная забава. Бывало, идём куда-нибудь на свой промысел – он впереди, я в пяту.

- Серёжа, - позову я его деловито.

Он оглянется, а я фукну ему одуванчиком прямо в лицо. За это он начнёт меня подкарауливать и тоже, как зазеваешься, фукнет. И так мы эти неинтересные цветы срывали только для забавы. Но раз мне удалось сделать открытие.

Мы жили в деревне, под окном у нас был луг, весь золотой от множества цветущих одуванчиков. Это было очень красиво. Все говорили: «Очень красиво! Луг золотой». Однажды я рано встал удить рыбу и заметил, что луг был не золотой, а зелёный. Когда же я возвращался около полудня домой, луг был опять весь золотой. Я стал наблюдать. К вечеру луг опять позеленел. Тогда я пошёл, отыскал одуванчик, и оказалось, что он сжал свои лепестки, как все равно если у нас пальцы со стороны ладони были жёлтые и, сжав кулак, мы закрыли бы жёлтое. Утром, когда солнце взошло, я видел, как одуванчики раскрывают свои ладони, и от этого луг становится опять золотым.

С тех пор одуванчик стал для нас одним из самых интересных цветов, потому что они спать ложились вместе с нами, детьми, и вместе с нами вставали.

• Каким настроением проникнут весь рассказ? Почему?

• Как бы вы охарактеризовали взаимоотношения братьев? Какие слова, выражения из текста

это понять?

• Как построен рассказ? Как в нём развивается действие?

• Определите тему и основную мысль рассказа. Прокомментируйте название рассказа.

Объяснение:

нету

а зачем я им нужен? вот я лежу. иногда на столе, иногда в пенале. мной можно что-то стереть. карандаш, например, или… а, нет, только карандаш. и в этом моё предназначение? уничтожать творения человека, оставляя ненужные катышки? и всё? это моя цель?

а я ещё и резиновый! да-а-а… резиновый… и что дальше? шины тоже резиновые! и шайба, и жвачка тоже… чем же я от них отличаюсь?

ой, кто-то снова меня взял! что, опять уничтожать? я вижу эти линии, составляющие рисунок, я вижу… но… стоп! я их уже видел, я уже это стирал! этот рисунок. он изменился. красивее, что ли, стал?

меня подносят к бумаге.

опять убрали в пенал.

только вот что это было? я ведь раньше убивал этот рисунок,  но теперь он стал лучше, живее… а может, я вовсе и не убивал? может, наоборот, жизнь дарил? да нет! я не смог бы. ведь я просто маленький кусок резины.

любой человек может обойтись без  меня.

или нет? ведь меня искали, когда я терялся! мне радовались, когда нашли!

рисунок красивее стал.

линии. линии, которые я убил – они изменились. я жизнь им подарил. я подарил рисунку новую жизнь!

наверное, для этого я и нужен.