Пунктуационный анализ СПП Выпишите цифру (-ы), обозначающую (-ие) запятые между частями сложноподчинённого предложения

1. Я переслушал Шаляпина, (1)кажется, (2)во всех операх, (3) где он пел, (4)присутствовал на многочисленных его концертах, (5) но такого вдохновенного пения я не помню.
2. Это желание, (1) столь важное, (2) необходимое для будущего писателя, (3)Серёжа унаследовал, (4) видимо, (5) от матери, (6)которая владела редким даром слова.
3. Признаюсь, (1) я не знал, (2) что грецкий орех растёт не открыто, (3) как наш лесной, (4) а заключён в зеленоватый плод, (5) немного похожий на грушу.
4. В начале последнего зимнего месяца, (1) у озера Зайсан, (2) из которого вытекает Иртыш, (3) соединились все выбранные для западного похода сотни, (4) тысячи и туманы великого хана.
5. Воины орды, (1) рассыпавшись по горным лесам, (2) выискивали и убивали их обитателей, (3) вырубали в лесах просеки такой ширины, (4) чтобы три телеги могли на них разъехаться, (5) сдирали кору с громадных стволов, (6)скрепляя брёвна между собой железом.
6. Даже человек, (1)одарённый печатью гения, (2)ничего не создаст не только великого, (3) но и серьёзного, (4) но и среднего, (5) если не будет адски трудиться.
7. Я решил съездить на Кавказ поздней осенью, (1) побродить по горным лесам, (2) послушать олений рёв, (3) а если удастся, (4) то поохотиться на кабанов и медведей.
8. Мы охватим взглядом весь холм, (1) на котором стоит село, (2) увидим, (3) может быть, (4) речку, (5) обвивающую подножье холма, (6) деревни, (7) стоящие по речке.
9. Он работал, (1) и вдохновение рождалось в работе больше всего ему леса, (3) лесной дом, (4) где он гостил этим летом, (5) заросли, (6) заброшенные дороги и немного печальные русские закаты.
10. Булька был смирный и не кусался, (1) но он был ещё силён и цепок. Когда он, (2) бывало, (3) уцепится за что-нибудь, (4) то стиснет зубы и повиснет , (5) как тряпка, (6) и его, (7) как клеща, (8) нельзя никак оторвать.
11.Оглядываясь на далёкое моё на долгий пройденный путь, (2) я вижу, (3) как много дала литература, (4) с которой так неразрывно связана моя жизнь.
12. Мы узнали, (1) что цель нашего пути- Лефортово, (2) или, (3) как говорил наш вожак, (4) коренной москвич, (5) «Лафортово».
13. И нестерпимо остро затрепетало всё, (1) что помещалось в чёрной темноте ночи, (2) а разыгравшейся ночи, (3) казалось, (4) не будет конца.
14. Песчаные косы, (1) перемытые донской водой, (2) были выбелены солнцем, (3) как холсты, (4) что раскладывают по берегам молодые девушки.
15. Москва, (1) истинная столица России, (2) просыпается всякий раз, (3) когда надобно, (4) и становится вровень с обстоятельствами, (5) когда над Русью гремит гроза.

159

230

Ответы на вопрос:

4,8(55 оценок)

1-3). 2-6). 3-2). 4-2). 5-4). 6-5). 7-3). 8-1). 9-4). 10-4). 11-34). 12-13). 13-1). 14-4). 15-35).

Объяснение:

4,6(51 оценок)

раны у неё начали заживать, стали затягиваться тонкой кожей, а потом даже обросли новой шкуркой.

грамматическая основа:

(что? ) раны - подлежащее,

(что сделали? ) начали заживать, стали затягиваться, обросли - однородные сказуемые.

предложение повестовательное, невосклицательное, распространённое, простое, двусоставное, осложнено однородными сказуемыми.

[- =, =, а =]

однородные сказуемые в схеме обвести в кружочки, если так делаете.

или [- =, = ~~ а = ~~

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.