6.Напишите эссе -описание по картине /80-100 слов/, используя эпитеты, сравнения, олицетворения, соблюдая структуру описания / Вступление, основная часть, заключение, правильно записывая
безударные глагольные окончания;
​

Произведения живописи широко используются на уроках русского языка.

Картина имеет большое значение в развитии речи детей благодаря своей конкретности, наглядности. Произведение живописи является источником ярких впечатлений развитию образного мышления, воспитывает художественный вкус.

В 5 классе главным образом используются картины художественного характера, не сложные по композиции, простые по цветовой гамме, например, " Юные рыболовы" И. Прянишникова.

В 6 классе в связи с тем, что на уроках литературы и в системе работ по развитию речи большое внимание уделяется описанию, сочинения проводятся по сюжетным (жанровым) картинам, в которых много места отводится пейзажу и портретной характеристике, например, " Утро" Т. Яблонской или " Первые зрители" Е. Сыромятниковой.

В 7-8 классах для сочинений предлагаются многофигурные картины сюжетного характера, содержащие материалы для рассуждения, например " Над вечным покоем" И. Левитана. Более подробно ученики знакомятся с портретной живописью (" Пушкин на экзамене в лицее И.Репина или " Пущин в гостях у Пушкина" Н. Ге.)

1.Очаровывает, неудивительно,аромат, шёпот,непременное,напоминанием.

2.Красота воды очаровывает нас,и заставляет любоваться всё сильнее и сильнее.Без воды жизнь невозможна и немыслима на земле.