Самостоятельная работа по материалам параграфов 7-12
Какую цель ставил перед собой Иван IV, организовывая походы на Казань? Кто поддерживал его замыслы?
Сколько походов на Казань было организовано Иваном IV? Напишите даты. Какова их результативность?
В чём была выгода присоединения Поволжья для России и для народов Поволжья?
Присоединение Сибирского ханства к России имело большое значение для России. Докажите это 3 фактами.
Составьте план рассказа о Ливонской войне. В плане должно быть не меньше 5 пунктов, из которых 3 должны быть подробными, т.е. иметь подпункты.
Дайте определения следующим понятиям:
Удельные князья
Служилые князья
Жалованная грамота
Государев двор
«Государев родословец»
Местничество
Черносошные крестьяне
Дворцовые крестьяне
Владельческие крестьяне
Тягло
Мир
Заповедные лета
Урочные лета
Холопы
Посад
Гости
Чёрные люди
Назовите основные причины падения Избранной рады
Докажите 3 примерами слова историка Р.Г. Скрынникова, который говорил, что «опричнина явилась первым в русской истории воплощением самодержавия как системы неограниченного царского правления»
Заполните таблицу «Правление Федора Иоановича». Сделайте вывод к таблице.

Внешняя политика Внутренняя политика
Задачи
События

Вывод:
Какие изменения в культуре единого Российского государства XVI в. Вы можете назвать (перечислите не менее 5)

При ответах на данные вопросы вам учебник История России 7 класс.

1. Деякі норми римського права, такі як презумпція невинності, захист приватної власності та контрактні зобов'язання, зберегли свою актуальність у сучасному праві. Наприклад, презумпція невинності використовується у кримінальному праві, а захист приватної власності та контрактні зобов'язання – у цивільному праві.

2. Ні, не все населення Стародавнього Риму було рівним перед законом і могло захистити свої права. Лише громадяни Риму мали повний набір правий і могли брати участь у політичному житті держави. Неримські жителі були позбавлені цих прав та могли стати об'єктом свавілля влади.

3. Бути громадянином Риму означало мати повний набір прав, включаючи право голоси на зборах народу та участь у виборах, право на судовий захист, право володіння власністю тощо.

4. Права отримували лише громадяни Риму за народженням або за особливими заслугами перед державою, як-от військові подвиги або громадська діяльність.

5. Право вето (intercessio) було право одного магістрата блокувати рішення іншого магістрату чи народних зборів. Воно застосовувалося для запобігання незаконним чи несправедливим рішенням. Наприклад, трибуни народу могли використовувати право вето для захисту права і свободи громадян.

6. Групи населення Риму:

- Патриції - почесні пологи, що мали повний набір прав та привілеїв;

- Плебеї – вільні громадяни, які не є членами патриціанської знаті;

- Раби – люди, позбавлені волі та прав.

7. Використання прикладу зі шкільної програми Стародавнього Риму може бути корисним для ознайомлення учнів з історичним корінням правових норм. Однак, як сказав Цицерон, важливішим є не запам'ятовування слів законів, а розуміння їхнього змісту і значення в сучасному суспільстві. Тому учням треба пояснювати як текст законів, а й їх значення і застосування у світі.