Задания к §10 (выполнить в тетради письменно) Область культуры Произведения
фольклор
литература
архитектура
живопись
письменность

Задание для III ряда (устно)
Прочитать текст, ответить на вопросы.
КУЛЬТУРА ТАВРИКИ В VIII-XI вв.
Вопросы и задания
1. На какие группы подразделяется керамика?
2. Расскажи о гончарной и резной керамике этого периода.
3. Какое влияние оказывало ремесленное производство городов на сельское?
4. Расскажи о средневековом жилище.

Дюличев Валерий Петрович. Рассказы по истории Крыма
На всей территории Таврики в VIII—IX веках господствовали, в сущности, близкие формы материальной культуры: почти тождествен состав керамики, близки формы жилища и обряды погребения.
Конечно, имеются и специфические черты в материальной культуре отдельных районов, отразившие их место и судьбы в истории всего Северного Причерноморья в ту эпоху, но эти особенности рельефно выступают на фоне определенной общности.
Керамический комплекс, выявленный раскопками, достаточно устойчив. Он резко членится на две основные группы: гончарную керамику, представляющую собой ремесленную продукцию, и лепную, выполненную от руки в домашних условиях.
Гончарная керамика — это преимущественно сосуды, служившие тарой: яйцевидные амфоры, в массе производившиеся в гончарных центрах того времени (в Чабан-Куле, Канакской балке, в горах над Мисхором и в районе Бахчисарая), кувшины с плоской ручкой, фляги и пифосы, пифосообразные горшки со сплошным рифлением.
Но, как показали раскопки, в быту сельского населения, по крайней мере в Юго-Западной Таврике, преобладала не гончарная, а лепная посуда — специфическая деревенская керамика — главным образом горшки, служившие основным видом кухонной посуды, реже — миски.
Изучение этого материала показывает, что с городской культурой Таврики керамика селищ связана слабо: влияние города и прежде всего Херсонеса сказалось лишь на керамической таре — амфорах, пифосах, высокогорлых кувшинах с плоской ручкой, местные формы которых исходят из раннесредневековых образцов, бытовавших в Херсонесе и на Боспоре. Формы же кухонной и бытовой посуды резко отличаются от городских и ничего общего с ними не имеют.
Небольшой жилой дом, характерный для селищ Таврики того времени, имел, как правило, два неравных помещения (из них одно жилое) с открытым очагом. Стены состояли из каменного основания, на котором покоилась легкая конструкция из деревянных стояков, соединенных жердями, с толстой глиняной обмазкой; пол был земляной, кровля земляная или соломенная. В этих постройках отразилась, несомненно, позднеантичная традиция жилого строительства, в чем убеждают раскопки поселений первых веков нашей эры на Керченском полуострове.

182

455

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Карташова111

История

4,5(81 оценок)

Рядовой человек не мог быть "свободным". он должен быть встроен в общественную структуру, чтобы выжить, прокормить себя. мог взять долг и не вернуть и он попадает в зависимость, мог не отработать барщину и так же отрабатывать. попадал в долговое рабство, либо, чаще, обрабатывал землю, принадлежащую знати. некоторые нанимались к слугами и тд. если он был должен знати, если провинился, не выполнил приказ, это происходило из-за неравенства людей по слоям общества

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.