1. Какое положение из перечисленных выражает одну из основополагающих идей Мартина Лютера? *
а.признание справедливости отпущения грехов за плату
б.возможность души только при священ­нослужителей
в.человек должен сам принимать решения и сам нести от­ветственность за них
2. Реформацию в Англии начал *
а.кардинал Ришелье
б.Елизавета I
в.Генрих VIII
3. Главой католической церкви является *
а.патриарх
б.папа
в.кардинал
4. Какая церковь была образована в Швейцарии *
а.лютеранская
б.пресвитерианская (кальвинисткая)
в.православная
5. Индульгенция -это ... *
а.разрешение на право собирать налоги
б.грамота на отпущение грехов
в.документ, свидетельствующий о принятии таинства крещения
6. Орден иезуитов был создан *
а.М.Лютером
б.Ж.Кальвином
в.И.Лойолой
7. Автор "95 тезисов"
а.Мартин Лютер
б.Жан Кальвин
в.Папа Римский
8. Среди названных церквей к числу протестантских относится
а.англиканская
б.католическая
в.православная

ответ: 1 - В. 2 - В. 3 - Б. 4 - Б. 5 - Б. 6 - В. 7 - А. 8 - А.

Рад в ответах можете не сомневаться)

Объяснение:

правление александра iii, в общем-то, было стагнационным периодом в развития российской империи. тем не менее, общество развивалось. итак, по пунктам:

— пацифизм. недаром, александра iii называли "царем-миротворцем". в этот период российская империя, активных военных действий не вела. подобный момент можно было бы отнести к сфере внешней политики, если бы не уменьшение военных заказов, обусловившие стагнацию в впк.

— репрессивное отношение  к образованию. знаменитая приписка царя к делу о   "кухаркиных детях", где самодержец выказывает уверенность в том, что усиление образованных разночинцев к падению самодержавия. возможности детей из социальных низов к получению образования были резко сокращены. вообще, этот  правитель был удивительно худо образован и даже в зрелом возрасте не научился грамотно писать, хотя был страстным коллекционером и любил рисование.  но дворцовая клика в лице министра образования победоносцева всячески препятствовала реформам в этой области; и нельзя сказать, что в этом не было роли и самого императора.

— искусственное торможение развития капитализма в россии. вновь укрепляются этатисткие (т.е. государственно-монопольные) тенденции в российском государстве. тем не менее, начинается индустриализация страны, во многом протекционисткой политике царя в отношении выплавки чугуна, стали, добыче угля и нефти. но увы: сохраняется и даже реинкарнируется сословное общество, объективно тормозящее ход прогресса. роковым для империи и страны в целом стала дальнейшая поддержка российского дворянства государством. я уже не помню точно, но дворяне задолжали государству какую-то совершенно фантастическую, феерическую сумму, которую государство великодушно "списывало", вместо того, чтобы призвать к ответу неисправных должников, что сделали немцы с юнкерами. крестьяне по-прежнему были лишены земли, центральные регионы россии страдали от искусственно вызванного сохранением общины малоземелья и перенаселенности. дворяне сохранили огромные земельные наделы.  сохранились также  унизительные телесные наказания для крестьян, например, порка. все это пережитки крепостного права впоследствии к трагическим событиям начала двадцатого века, уже в период царствования сына александра третьего — николая второго.

— определенный национализм, который, тем не менее, не носил юдофобский характер и не был, вообще, направлен против "инородцев", что выгодным образом отличало его от безответственной политики последнего императора. вообще, александра третий был хороший семьянин и не переносил коррупцию. он сильно сократил штат министерства двора и ввел строгий надзор за . дорогие заграничные вина были заменены крымскими и кавказскими, а количество пышных сокращено до четырех в год.