Те, учащиеся которые не смогут подключиться к зум, смотрят видеоурок, а затем читают учебник со стр.41-47, затем отвечают на следующие вопросы:
1. Сколько человек насчитывалось в Ассирийской армии?
2. Какое главное занятие было у вавилонян?
3. Дарий 1 разделил территорию Персии на сколько частей и как они
назывались?
4. Что такое «Дарик»?
5. Античные историки Греко- Бактрию называли как?
6. Кто такой марзбану?
7. Как называлась столица Кушанской державы?
228
371
Ответы на вопрос:
Общинное владение есть стадия только известного момента жития народов, с развитием культуры и государственности оно должно неизбежно перходить в индивидуализм - в индивидуальную собственность; если же этот процесс задерживается, а в особенности искусственно, как это было у нас, то народ и государство «вянут» . "жизнь народов в 20 веке, - писал с. ю. витте, - вся основана на индивидуализме, все народные отправления, его психика основаны на индивидуализме. соответственно сему конструировалось и государство. "я" организует и двигает все. это "я", особенное развитое в последние два столения, дало все великие и все слабые стороны нынешней мировой жизни народов. без преклонения перд "я" не было бы ни ньютонов, ни шекспиров, ни пушкиных, ни наполеонов ни александров ii и проч. и не существовало бы ни чудес развития техники, богатства, торговли и проч. , и проч". одна и, может быть главная причина нашей революции 1905-07гг. - это запоздание в развитии принципа индивидуальности, а следовательно, и сознания собственности и потребности гражданственности, в том числе и гражданской свободы. всему этому не давали развиваться естественно, а так как жизнь шла своим чередом, то народу пришлось "или давиться, или силою растопыривать оболочку; так пар взрывает дурно устроенный котел - или не увеличивай пара, значит, остывай, или совершенствуй машину по мере развития движения". при освобождении крестьян - по мнению с. ю. витте - весьма бесцеремонно обошлись с принципом собственности и в дальнейшем нис-колько не старались ввести в самосознание принцип, составляющий цемент гражданского и государственного устройства всехсовременных государств. но все-таки, за исключением вопроса о принудительном отчуждении, при введении коего было в корне нарушено право собственности, на все лады обзываемой "священной", вдругих отношениях положение об освобождении крестьян давало все выводы к тому, чтобы прививать в крестьянах понятие о неприкосновенности собственности и вообще о гражданских правах. но, как известно, после освобождения крестьян, покушения на царя-освободителя дали силу лицам, не сочувствовавшим его преобразованиям, партии дворцовой, дворянской камарилье; и положение не получилодолжного развития в том направлении, в котором оно, по-видимому, было задумано. несмотря на то, что подушная подать была уничтожена, выкупные платежи были только после 17 октября. дореволюции крестьянство, т. е. громаднейшая часть населения российской империи, находилась в таком состоянии: значительная часть земли находилась в общинном коллективном владении, исключавшем возможность сколько бы то ни было интенсивной культуры, подворное владение находилось в неопределенном положении в следствии неотмежеванности и неопределенности права собственности. крестьянство находилось вне сферы гражданских и других законов. для крестьянства была создана особая юрисдикция, перемешанная с административными и попечительными функциями, - все в виде земского начальника, крепостного помещика особого рода. на крестьянина установился взгляд, что это с юридической точки зрения не персона, а полуперсона, он перестал быть крепостным помещика, но сделался крепостным крестьянского , находившегося под попечительным оком земского начальника. вообще его положение было плохо, сбережения - ничтожны. да откуда быть сбережениям, когда установился такой режим, что за последнее столетие (19 век, а то же было и раньше) , россии постоянно была в войне. податное дело обстояло не лучшим образом. прямые налоги часто взыскивались не по законам освященным для каждого лица отдельными нормами, а скопом, по усмотрению. губернатор с полицией могли взыскать и двойной оклад, могли и ничего не взыскать. круговая порука, созданная параллельно общинному землевладению и с ней связанная, делала крестьянина ответственным не за себя, а за всех, а потому иногда приводила к полной безответственности. земство устанавливало сборы без всякого влияния правительства.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
Domashkafu09.09.2021 13:54
-
StalinReal14.05.2023 19:19
-
vikasss158102.04.2020 16:25
-
kamilla19529.03.2023 21:23
-
dinok313.03.2021 19:08
-
dashkurko1das09.06.2023 12:52
-
natalyasergeev119.05.2020 20:26
-
romankrohov200529.04.2023 20:47
-
nasichcool0115.12.2022 21:08
-
Aind116.08.2021 12:50
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.