КЛАСС №1. Определите текст, в котором предложения соединены последовательной связью. Обведите номер правильного ответа.

1. 1. Проснувшись поутру довольно поздно, я увидел, что буря утихла.

2. Солнце сияло. 3. Снег лежал ослепительной пеленою на обозримой степи. 4. Лошади были запряжены. (А.С. Пушкин)

2. 1. Я соскочил с телеги, нагнулся и увидел дощечку, заросшую вьюнком. 2. На ней была надпись черной краской. (По К. Паустовскому)

№2. Определите текст, в котором предложения соединены параллельной связью. Обведите номер правильного ответа.

1. 1. Вечером резко похолодало. 2. Солнце скрылось в облаках и перестало согревать землю.

3. Дождь постепенно превращался в мокрый снег. 4. Усиливающийся северный ветер навевал тоску.

2. 1. Музей, к сожалению, был закрыт. 2. Около его дверей с корзиной рыбы сидела худая женщина. 3. Она спозаранку шла на базар, присела на стёртые ступени. (По К. Паустовскому)

ответ:на вот держи всё писать не надо выбери больше походящее по смыслу

Объяснение:

Задания по теме «МЕЖДОМЕТИЯ»

1.Расставьте знаки препинания, подчеркните междометия, объясните их значение.

О погляди как та звезда горит горит и потухает

Чу там вдали неожиданно слышится тонко взывающий рог.

Ах как хорошо мы научились говорить. Ах как плохо мы научились слушать.

Эй откликнись кто идет?

Увы печальна и бледна похвал не слушает она.

Чу где-то высоко в небе послышался негромкий, протяжный звук.

Псари кричат Ахти ребята вор!

Ах злые языки страшнее пистолета.

Эх как бы надо учить тебя!

Но/о/о погоняет извозчик лошадь

2. Подчеркните предложение, в котором нет междометия.

А) Ага! Попался!

Б) Саня? Господи! Да неужели?

В) «А ну, - крикнул старшина, - успокойтесь, гражданин Курочкин!»

Г) Это мне Подчеркните предложения, в которых употребляются междометия.

А) Цветы, любовь, деревня, праздность, поля! Я предан вам душой.

Б) Ах! – где те острова, где растет трын-трава густо.

В) Ох, нет, нет! – закричала Настенька, и слезинки заблистали на глазах ее.

Г) Тогда, в Ефремове, вошла в меня бунинская Россия и завладела мной надолго.

4. Подчеркните предложения, в которых употребляются междометия, образованные от самостоятельных частей речи.

А) Ну зачем было подчеркивать, что Иван живет так далеко?

Б) Как это было давно, боже мой!

В) – Во дает! – крикнул гражданин в кепочке.

Г) -  Ну да, совершенно верно, - сказал секретарь.

***Списать, расставить знаки препинания.

Ох ни за что нам не выбраться из этого леса подумал я. Мы пошли вперед. Кра/кра/кра сначала слышалось со всех сторон. Потом все смолкло. Вдруг слабо донесся собачий лай. Ура мы рядом люди закричал обрадованно Миша.

Самостоятельная работа. Спишите, вставьте пропущенные буквы и запятые. Междометия подчеркните.

Старший брат с_стру баюкал:

– Баюшки(баю)!

Подарю тебе я мяч_к

Будеш_ за судью.

Ну (не)хочеш_ мяч_, так кукол

Много пр_несу.

Ой, чего же ты все плач_шь?

Баюшки(баю)!

Ах, (не)плач_, не будь упрямой,

Спать пора давно...

Ты пойми: я папу с мамой

Отпустил в кино.hello_html_m561c110a.gif

Поищем междометия (запишем междометия).

1. Вспомним сказки Чуковского. Какое имя образовано от междометия и глагола?  

2. Когда надо закупорить стеклянную банку, берут это. Когда в отчаянии говорят, что человеку пришел конец, тоже говорят это. В первом случае – это существительное, во втором – междометие.  

3. Это междометие пришло к нам из итальянского языка и выражает восхищение (чаще всего – в театре).  

4. Это междометие есть на дорожном знаке.  

5. Крик победителя.  

6. Название конфеты образовалось от этого междометия.  Как напишете?  

Распределительный диктант. Распределите слова соответственно частям речи. В распределении каких слов у вас возникли трудности?

Ключом, втроем, ух, горяч, не режь, утешься, съел бы, пренеприятный, невтерпеж, ой, сплошь, палач, ветошь, слева, насухо.

ДИКТАНТ «МЕЖДОМЕТИЯ И ЗВУКОПОДРАЖАТЕЛЬНЫЕ СЛОВА»

ВИТЬКА НА КАНИКУЛАХ

Витька вышел во двор. «Эх, хорошо-то как!» — подумал он, потягиваясь.

«Тук-тук-тук»,— это дятел искал личинок в старой черёмухе. «Ку-ка-ре-ку!» — откликнулся на заборе петух. «Ко-ко-ко!» — заторопились курочки к своему вожаку. «Цыц! Пошли отсюда!» — прикрикнул на них Витька. Из дальнего угла послышалось сладкое «хрю-хрю». Поросёнок лежал в луже и наслаждался прохладой. «Динь-динь-динь»,— доносился из поля дальний звук колокольчика.

«Ох, Боже мой! Куда он подевался?» — охала бабушка, спускаясь с крыльца. Она всё утро разыскивала Витьку, чтобы дать ему поручений на день. «Крышка! Надо прятаться!» — мелькнуло в голове мальчика. Через мгновение он исчез за сараем. «Тсс-с-с, не выдавай меня»,— шепнул он подбежавшему к нему Шарику.

«Полно! Дай мальчонке отдохнуть»,— вступился за Витьку улыбавшийся дед, наблюдавший за происходящим из окошка