ответьте на вопрос: - Согласны ли вы с утверждением Н.Н. Страхова? Приведите аргументы. . Откройте учебник на стр. 129 и прочитайте статью учебника “Жанровые и сюжетно-композиционные особенности “Капитанской дочки”. Выучите наизусть определения романа и повести на стр.129. Письменно ответьте на вопросы: Что вы можете сказать о жанре произведения А. С. Пушкина “Капитанская дочка”?. Чье определение жанра произведения вам ближе? ответ обоснуйте, используя ПОПС-формулу: ПОПС-формула: позиция — “Я считаю, что «Капитанская дочка» - это повесть/роман”, обоснование — “Потому что ...”, пример — “Я могу доказать это на примере...”, следствие — “Исходя из этого, я делаю вывод о том, что...”. . Кто из писателей того времени был восхищен мастерством художественной типизации действительности, которое проявил А. С. Пушкин в “Капитанской дочке”? . В какой форме написана пушкинская повесть? . На фоне каких событий разворачиваются судьбы героев повести? . Какие два лагеря противопоставлены в исторической части повести? Кто их возглавляет? . Кто из героев сталкивается и с “крестьянским” царем, и с императрицей Екатериной II? . С какой целью автор вводит в текст повести “зеркальное” композиционное построение, связанное с образами Емельяна Пугачева и Екатерины II? . Откройте Хрестоматию на стр.205 и перечитайте 2-4 главу. ответьте письменно на вопросы: 1. Как и почему Гринев попал в буран? . 2. Найдите описание портрета вожатого. Есть ли противоречия в его облике? Какое впечатление он произвел на Гринева, Савельича, на вас — читателей произведения? Как вожатому удалось вывезти кибитку из беды? ВОЖАТЫЙ, -ого, м. 1. Проводник, указывающий дорогу, а также вожак (в 1 знач.). В. служебной собаки. 2. Руководитель детской общественной организации в школе, пионерском лагере. 3. То же, что вагоновожатый. || ж. вожатая, -ой (ко 2 и 3 знач.). || прил. вожатский, -ая, -ое (ко 2 знач.; разг.). . 3. Двойственный характер персонажа подтверждает и зашифрованный разговор с хозяином постоялого двора. “Переведите” его на общепонятный язык. . 4. Как выражает чувство благодарности вожатому Петруша Гринев? Как характеризует его подарок, сделанный им вожатому? . 5. Как Петр воспринимает известие о своем назначении в Белогорскую крепость? Что происходит в его душе? . 6. Имеет ли образ бурана в произведении символический смысл? . 7. Перечитайте эпизод «Сон Петруши» на стр.207 Хрестоматии. Каково значение сна в дальнейшем сюжете произведения? . 8. Какую композиционную роль играет 2 глава в структуре произведения? . 9. Какое впечатление произвели на Гринева капитан Миронов и Швабрин? .

1. Проблема духовной слепоты является одной из ключевых в поэме. Мария любит Мазепу. Она жертвует всем ради старого гетмана. Ей приходится совершить страшное предательство, покинув отца и мать.

И дней невинных ей не жаль,

И душу ей одна печаль

Порой, как туча, затмевает:

Она унылых пред собой

Отца и мать воображает;

Она, сквозь слёзы, видит их

В бездетной старости, одних…

Властолюбец, словно искуситель, завораживает сердце наивной девушки.

Мария, бедная Мария,

Краса черкесских дочерей!

Не знаешь ты, какого змия

Ласкаешь на груди своей.

Он буквально вырывает из несчастной дочери роковое «разрешение» на казнь отца. Мария не понимает зловещего смысла страшного вопроса: «Отец или супруг тебе дороже?» И её предательский ответ:

…Всем, всем готова

Тебя я жертвовать, поверь…

2.Проблема предательства и тщеславия. Мазепа предает не только бывшего друга, похищая крестницу, но и втаптывает в землю доверие Петра, пытаясь отделить Украину от Российской империи.

Украине быть уже пора:

И знамя вольности кровавой

Я подымаю на Петра.

3.Проблема «слепой» доверчивости. Пушкин показывает Петра не только как полтавского героя

Выходит Петр. Его глаза

Сияют. Лик его ужасен.

Движения быстры. Он прекрасен,

Он весь как божия гроза.

, но и как доверчивого и простосердечного человека. Не подозревая подвоха, он убежден в искренности Мазепы. Царь не верит в измену потому, что сам не изменял.

Однажды судья Кочубей и его товарищ, полковник Искра, пишут Петру I донос на украинского гетмана Мазепу. В доносе идет речь о том, что Мазепа собирается предать Петра I и перейти на сторону шведского короля Карла XII. Царь Петр не верит в этот донос, так как слепо доверяет Мазепе. К сожалению, Петр I в этом случае глубоко ошибается, не подозревая о подлом замысле гетмана:

"И озабоченный войной,

Гнушаясь мнимой клеветой,

Донос оставя без вниманья,

Сам царь Иуду утешал

И злобу шумом наказанья

Смирить надолго обещал!"

Петр стремится исправить свою ошибку, призывая к себе семьи Искры и Кочубея, проливая с ними слезы и осыпая их милостями.

4.Проблема совести.Мазепа, являясь человеком падшим, черствым, злым, чувствует укол совести, думая о тех страданиях, которые он готовит для Марии. Гетман знает, что девушка испытывает к нему самые нежные и искренние чувства, но он отправляет на казнь ее отца, причиняя ей тем самым сильную боль. Мазепе кажется, что звезды смотрят на него с неба обвинительным взглядом, а деревья шепчутся между собой, вызвав его на суд. Смертельная тоска и пустота заполняют сердце Мазепы после казни Кочубея. Он дрожит от страха, боясь увидеть обезумевшую Марию. Первые слова по приезде домой после казни Мазепа говорит: «Что Мария?» но светлица тихая пуста и он отправляет людей на поиски, которые ни к чему не приводят.