Умоляю Какой принцип объединяет данные термины в логическую цепочку? Какой из
терминов лишний? ответ поясните.
А. Агглютинация, донор, переливание, реципиент, ВИЧ.
Б. Левый желудочек, аорта, капилляры мозга и туловища, нижняя полая вена, легочная
артерия; верхняя полая вена.
В. Лимфоциты, фагоцитоз, тромбоциты, иммунитет, вакцина.
Г. Артериальное, венозное, паренхиматозное или внутреннее, лимфатическое,
капиллярное.
Д. Сокращение предсердий, пульс, сокращение желудочков, пауза.
17.У человека в капиллярах большого круга кровообращения кровь:
1) из артериальной превращается в венозную;
2) отдает клеткам и тканям кислород;
3) насыщается кислородом в тканях;
4) течет под большим давлением, чем в аорте;
5) поглощает из тканей конечные продукты обмена веществ;
6) течет быстрее, чем в артериях и венах.
18.Дана характеристика крови и лимфы. Поставьте *, если утверждения
относятся к крови, ** – если к лимфе:
1) красная;
2) есть форменные элементы;
3) бесцветная;
4) 90% воды;
5) нет форменных элементов;
6) движется быстро;
7) движение медленное, 230–300 мм/мин.;
8) концентрация белков больше;
9) 94–95,8% воды;
10) концентрация белков меньше в 3–4 раза.
104
277
Ответы на вопрос:
Большие полушария головного мозга. полушария головного мозга состоят из подкорковых и мозгового плаща, которые окружают полости, - боковые желудочки. у взрослого человека масса больших полушарий составляет около 80% массы головного мозга. правое и левое полушария разделены глубокой продольной бороздой. в глубине этой борозды находится мозолистое тело, образованное нервными волокнами. мозолистое тело соединяет левое и правое полушария. плащ у человека представлен корой головного мозга. это серое вещество больших полушарий. оно образовано нервными клетками с отходящими от них отростками и клетками нейроглии (клетки, выполняющие опорную функцию для нейронов; полагают, что нейроглия участвует в обмене веществ нейронов). кора больших полушарий головного мозга является высшим, филогенетически наиболее молодым образованием центральной нервной системы. она покрывает всю поверхность больших полушарий слоем толщиной от 1,5 до 3 мм. общая поверхность полушарий коры у взрослого человека 1700-2000 см кв. в коре насчитывают от 12 до 18 млрд. нервных клеток. общая поверхность коры головного мозга увеличивается за счет многочисленных борозд, которые делят всю поверхность полушария на выпуклые извилины и доли. три главные борозды - центральная, боковая и теменно-затылочная - делят каждое полушарие на четыре доли: лобную, теменную, затылочную и височную. лобная доля находится впереди центральной борозды. теменная доля ограничена впереди центральной бороздой, позади - теменно-затылочной, внизу - боковой. позади теменно-затылочной борозды находится затылочная доля. височная доля ограничена вверху глубокой боковой бороздой. между височной и затылочной долями резкой границы нет. каждая доля мозга, в свою очередь, делится на ряд извилин.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
VIXXX22.01.2020 22:58
-
Frost209918.08.2022 21:49
-
kerillponomarenco03.05.2023 03:03
-
камила50806.02.2020 05:03
-
max50chepil08.02.2022 02:57
-
yakurnovanasta29.06.2023 09:16
-
dniil200303.04.2022 13:56
-
Alina768713.06.2020 11:08
-
natusikfire09.05.2022 22:56
-
emilio132413.06.2020 04:30
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.