Тест по роману А. С. Пушкина «Дубровский» 1.Когда происходит действие романа?

А) в 1820 г. В) в 1720 г.

Б) в 1830 г. Г) в 1840 г.

2. Какое было первоначальное название романа?

А) Дубровский В) Нащокин

Б) Островский Г) Крюков

3. Как называлось село К. П. Троекурова?

А) Песочное В) Кистенёвка

Б) Арбатово Г) Покровское

4. По какой причине В. Дубровский выехал в Кистенёвку?

А) болезнь отца В) хозяйственные дела

Б) приезд земского суда Г) отсутствие содержания

5.Кто был единственным грамотеем в Кистенёвке?

А) Василий В) Харитон

Б) Егоровна Г) Родя

6. Почему К.П. Троекуров поехал к больному Дубровскому?

А) навестить старого друга В) решил помириться

Б) из чувства мести Г) облегчить свою душу

7. Почему В. Дубровский удалился в чащу дерев?

А) заглушить душевную скорбь В)скрыться от людей Троекурова

Б) полюбоваться природой Г) обдумать своё будущее

8. По какой причине чиновники остались ночевать у В. Дубровского?

А) боялись темноты В) мужики могли напасть

Б) не хотели огорчать хозяина дома Г) планировали переночевать

9. Кто поджёг барский дом?

А) Архип В) В. Дубровский

Б) Антон Г) Гриша

10. Для кого К. П. Троекуров выписал француза – учителя из Москвы?

А) для Марьи Кириловны В) для маленького Саши

Б) для себя Г) по соседей

11. Почему Марья Кириловна не обратила внимание на француза?

А) он ей не понравился В) учитель был нехорош собой

Б) учитель был для неё род слуги Г) отец запретил общаться

12. Почему задержался на обед к Троекурову Антон Пафнутьич?

А) поздно выехал В) лопнуло колесо

Б) ехал в объезд Г) заблудился в Кистенёвском лесу

13. Почему не спалось Антону Пафнутьичу?

А) страдал бессонницей В) боялся воров

Б) не доверял Дефоржу Г) любил мечтать перед сном

14. Почему настоящий учитель – француз уехал во Францию?

А) соскучился по родным В) был напуган разбойником

Б) получил за отъезд деньги Г) не хотел больше жить в России

15.Почему В. Дубровский отказался от мести?

А) испугался Троекурова В) полюбил Марью Кириловну

Б) захотел уехать Г Сашу

16.Что поразило князя Верейского в доме у Троекурова?

А) большая псарня В) вкусный обед

Б) красивый сад Г) красота Марьи Кириловны

17. Почему Кирила Петрович согласился на брак дочери с князем?

А) Верейский был красив и умён В) любовь князя к дочери

Б) князь был богат и знатен Г) желание дочери выйти замуж

18. Почему Саша не смог выполнить сестры?

А) он не захотел ей В) его остановил батюшка

Б) Саша увидел, как рыжий маьчик вынул кольцо из дупла

Г) Саша испугался идти один

19. Почему Марья Кириловна отказалась бежать с В. Дубровским?

А) не захотела расстраивать отца В) она не любила Дубровского

Б) Марья Кириловна была обвенчана с князем Верейским

Г) она испугалась вооружённого князя

20. Какова дальнейшая судьба В. Дубровского?

А) остался с дворовыми людьми разбойничать

Б) уехал из страны

В) никто не знал, куда он девался

Г) жил по чужим документам

178

423

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

Vika1568393hhhu

Литература

4,5(28 оценок)

1) а 2) б 3) г 4) а 5) в 6) в, г 7) а, г 8) а, в 9) в 10) в 11) б 12) б 13) в 14) б 15) в 16) г 17) б 18) б 19)б 20) в

Объяснение:

mugivara9820p09uk7

Литература

4,6(61 оценок)

1.а
2.б
3.г
4.а
5.в
6.в
7.г
8.а
9.в
10.в
11.б
12.б
13.в
14.б
15.в
16.г
17.б
18.б
19.б
20.в

умник202323

Литература

4,7(18 оценок)

царевна просила что бы чернавка её ведь у неё было доброе сердце

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.