История: реформы Александра 2 (какие, для чего, значения)

alnoskoff

29.03.2022 01:54

История

Есть ответ 👍

реформы Александра 2 (какие, для чего, значения)

142

184

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

27Анютка27

История

4,5(50 оценок)

ответ

4,0/5

Xsasha99

хорошист

3 ответов

656 пользователей, получивших

1)земская реформа(По земской реформе деление на губернии, уезды и волости.

Введены губурнские и уездные земские собрания. Гласно избирались депутаты на 3 года( землевладельцы, горожане, сельские) .Законодательная власть.

Губернские уездные управы- исполнительная власть.

Введен земский налог.

Не решали политические вопросы. )

2)судебная реформа(Судебная реформа 1864 год. Суд строится на основах буржуазного права: а) все равны перед законом б) гласность суда в) независимость судей г) состязательность обвинения и защиты д) выборность некоторых судебных органов. 2 системы судов- мировые и общие. Мировые: мелкие уголовные и гражданские дела. В городах и уездах. Мировые судьи вершили правосудие единолично. Они выбирались земскими собраниями и городскими думами. Судья должен был быть старше 25 лет и с безупречной репутацией+ высокий уровень образования. Общие суды делились на окружные суды и судебные палаты. Окружные: уголовные и сложные гражданские дела. Уголовные дела рассматривались с участием 12 присяжных. Они должны были быть от 25 до 70 лет, с безупречной репутацией+ проживание в этой местности не менее 2 лет и владение недвижимостью на сумму от 2 тысяч рублей. Апелляции по поводу решения окружного суда подавались в судебную палату, по вердикту присяжных- не допускались. Судебная палата разбирала дела о должностных преступлениях. Их приравнивали к госпреступлениям и слушали всесословно. Совет- высшая судебная инстанция.)

3)военная реформа(Военная реформа 1861-74(так как в несколько этапов).

Общее военное образование отделилось от специального. Общеобразовательная подготовка велась в гимназиях, а специальная- в высших училищах. Обучались преимущественно дворяне. Для лиц без среднего образования введены юнкерские училища- всесословны. В 67 году военно-юридическая академия. В 68 году военные прогимназии- то есть неполные юнкерские училища. В 77 году- Морская академия.

Вместо рекрутской повинности введена всесословная воинская повинность(74 год). От действительной военной службы освобождались единственные сыновья и кормильцы семьи. Не призывали Север, Среднюю Азию, часть Кавказа и Сибирь. Отменены телесные наказания, улучшено питание, расширена сеть солдатских школ. Перевооружение армии: в 67 году вместо гладкоствольных введены нарезные орудия, бронзовые и чугунные орудия заменены на стальные, в 68 году появилась винтовка. Итог- массовая армия современного типа.)

4)реформы в области просвещения(образования)(Реформа образования 1864 год. В 1863 году- новый Университетский устав, они получили автономию. Учебные заведения делились на:а) Народные училища. Там начальное образование срок 3 года, изучалось 5 предметов.б) Гимназии. В свою очередь делились на классические( гуманитарное образование затем поступали в университет) и реальные.Женщины не могли получать высшего образования.Математическое образование затем поступали в политех). Были платными и всесословными. )

Объяснение:

Larisa150301

История

4,6(14 оценок)

Военная реформа Александра II — реформа, проведенная Александром II 1 января 1874 года. Военные Реформы начались сразу после Крымской войны в конце 1850-х гг. и проводились в несколько этапов. Их основной целью было сокращение армии в мирное время и одновременно обеспечение возможности ее развертывания во время войны

innapuna8

История

4,5(75 оценок)

Быт и нравы народа в xv-xvii веках. рубеж xv - xvi вв. - перелом в развитии земель. явления характерные этому времени оказали прямое воздействие на духовную жизнь россии, на развитие ее культуры, предопределили характер и направление -культурного процесса. преодоление феодальной раздробленности, создание единой государственной власти создавало благоприятные условия для хозяйственного и культурного развития страны, послужило могучим стимулом подъема национального самосознания. самая большая в европе страна насчитывала к середине xvi в. едва ли больше 9-10 млн. населения, распределенного к тому же неравномерно по территории. сравнительно густо были заселены центр и новгородско-псковская земля, где плотность достигала, по-видимому,5 человек на 1 кв. км. ( для сравнения: в странах западной европы плотность составляла от 10 до 30 жителей на один кв. при этом следует иметь в виду того, что первая поло вина xvi столетия была благоприятной для роста населения россии, которое увеличилось приблизительно в полтора раза за этот период; следовательно, в начале века, когда возникло российское государство, оно объединило под своей властью около 6 млн. человек. это значит, что средняя плотность населения составляла около 2 чел. на 1кв.км. такая низкая плотность населения, даже если в некоторых районах центра и северо-запада и на протяжении первой половины xvi века повышалась в 2-3 раза, оставалась крайне не достаточной для интенсивного развития хозяйства и решения , связанных с обороной страны.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.