Каким бы дружелюбным и добрым человеком я ни был, все же и у меня есть люди, которые мне не нравятся. Хочется отметить, что в данном случае я не являюсь каким-то уникальным. У всех, кого ни рассматривай, наверняка найдется какой-нибудь несимпатичный типаж. Некоторые люди думают об этом, пытаются понять, какие качества и почему им не нравятся, другие этого не делают, воспринимая все исключительно на уровне эмоций. Я предпочитаю думать и формулировать свои чувства в конкретные мысли и убеждения, поэтому и следует разобраться в том, какие именно люди мне не нравятся.

Во-первых, мне неприятны люди, которые сразу же после знакомства начинают вести себя слишком, я бы так сказал, смело. Это может иметь большое количество различных проявлений. Все мы в силу молодости постоянно знакомимся с кем-то новым, кого-то узнаем и получаем новые связи. Однако люди сразу после знакомства ведут себя по-разному. Некоторые понимают, что одно лишь знакомство не означает, что ты уже узнал человека. Нужно пообщаться некоторое время, узнать человека лучше, быть может, тогда между вами возникнет какая-то духовная связь.

Другие же убеждены, что уже сразу после знакомства они могут над тобой пошучивать, подкалывать, просить у тебя какую-то или что-то подобное. Я этого не совсем понимаю, такие люди мне не очень приятны. Мне кажется, они слишком торопятся и не отличают обычного знакомства от крепкой и настоящей дружбы.

Во-вторых, мне неприятны люди, которые ведут себя чрезмерно эгоистически в обществе. У такого поведения может быть множество различных причин. Есть и такие личности, считающие, что это делает их более деловыми и интересными. Никак не могу с этим согласиться. От этого они выглядят лишь смешно и неприятно. Как мне кажется, человек должен быть хотя бы минимально вежливым и уважительным к интересам и правам других.

В-третьих, особой категорией лиц, которые мне неприятны, являются патологические лжецы и обманщики. Эти люди просто не умеют общаться открыто и честно. Единственная форма общения – создание самому себе положительного, неповторимого образа, который в действительности не соответствует, а потому должен постоянно поддерживаться ложью, обманом и собственными фантазиями.

Конечно, я описал не какого-то конкретного человека, быть может, своего знакомого, но лишь черты, которые мне неприятны. Я считаю, что описать человека из круга своего общения не совсем правильно, ведь это будет означать то же, что и поставить на нем клеймо. Я считаю, что каждый человек может измениться.

И если кто-то изменит свои принципы и подходы, изменится и мое к нему отношение.

План сочинения

1. Вступление (два-три предложения, которые должны подводить к теме данного текста).

2. Проблема, которую поднял автор текста.

3. Комментарий. (Примеры, факты, события. Тип проблемы. Актуальность.)

4. Позиция автора текста.

5. Ваша позиция по проблеме, поднятой в тексте. Выражение согласия, несогласия, частичного несогласия с авторской позицией, противоречивая или двойственная оценка.

6. Аргументы, приведенные в поддержку авторской позиции или в ее опровержение (необходимо привести один аргумент, опираясь на читательский или жизненный опыт).

7. Заключение, вывод (одно-два предложения для придания сочинению завершенного вида.

295

321

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

imranesedov777

Русский язык

4,6(79 оценок)

Для первой цитаты - 1 высказывание

для второй цитаты - 3 высказывание

для третьей цитаты - 2 высказывание

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.