dzavad1

22.04.2023 17:30

Литература

Есть ответ 👍

Прочитайте отрывок из рассказа Р. Брэдбери «Зелёное утро». Выполните задания. Получив мотоцикл с коляской, полной семян и ростков, он спрятал его в безлюдной долине и

отправился в путь пешком.

Это было тридцать дней назад, и он ни разу не оглянулся. Оглянуться — значило бы расстроиться.

Погода была крайне сухая: сомнительно, чтобы хоть одно зернышко проросло. Быть может, вся его

работа, все эти дни выкапывания ямок были напрасны. Он старался смотреть только вперед,

спускаясь по этой широкой, плоской долине, уходя все дальше от Первого Города, ожидая дождей.

Над сухими горами собирались облака, когда он натягивал одеяло на плечи. Погоду на Марсе

предсказать нельзя. Он чувствовал, как опаленные холмы окутываются холодной ночью, подумал о

жирной, черной почве, такой черной и блестящей, что она чуть не шевелится в руке, о сырой земле,

откуда могут вырасти гигантские бобовые кусты, а из них с сокрушительным грохотом будут падать

смеющиеся великаны...

Огонь трепетал, засыпая под пеплом. Воздух содрогнулся от далекого рокота. Гром. Внезапный

запах воды. «Сегодня ночью, — подумал он, протянув руку, чтобы узнать, не идет ли дождь. —

Сегодня ночью...»

Он проснулся от легкого шлепка по лбу.

Вода стекла у него по носу, попала в рот. Другая капля упала на глаз, заставив его зажмуриться.

Третья шлепнулась на подбородок. Дождь.

Задания

1. Проведите анализ прочитанного эпизода. Сначала определите место эпизода в сюжете и

композиции рассказа. Озаглавьте этот эпизод. Аргументируйте своё мнение о месте эпизода в

сюжете и композиции рассказа, о заглавии эпизода.

2. Затем определите тему эпизода, а также его основную мысль (идею). Найдите в отрывке

ключевые слова и словосочетания, доказывающие правильность ваших мыслей о теме и идее

эпизода. Выразите своё отношение к тому, как связаны тема и идея эпизода.

3. Охарактеризуйте чувства и поведение героя. Для характеристики используйте детали и

цитаты из данного отрывка. Сделайте выводы о характере героя, выразите своё отношение к

его системе ценностей.