Продолжите данные предложения. составьте бессоюзные сложные предложения, запишите их. определите смысловые отношения между их частями. 1) .2)ветер стал .3)я вдруг .4)он хорошо сдал .5)решение в данной ситуации могло быть
только .6)приближалась .7)корабль вышел в открытое .8)лето быстро .9)он любил .10)словарь даля-величайший памятник .

1) темнело, на небе вспыхнула первая звезда.   (перечисляются   однородные явления, происходящие   одно за другим. )

2) )ветер стал сильнее : приближалась ночь.         ( второе предложение указывает на причину того, о чём говорится в первом (между частями можно вставить союз так как, потому что)

  3)я вдруг почувствовал : за мной кто-то наблюдает. ( 2-ое дополняет одно из слов 1-ого предл. )

  4)он хорошо сдал экзамены: пять стояла за , на четверку оценили знания языка и .   ( перечислит. отношения,2-ое поясняет 1-ое ,между частями можно вставить союз а именно)

  5)решение в данной ситуации могло быть только одно : свидетеля надо убрать.  ( перечислит. отношения,2-ое поясняет 1-ое ,между частями можно вставить союз а именно)

  6)приближалась гроза - над городом нависла зловещая туча.   ( 2-е предл. выражает вывод, следствие из того, о чём говорится в 1-ом , можно вставить союз так что или наречие поэтому)

  7)корабль вышел в открытое море, капитан стоял на палубе, ничто не предвещало беды. ( перечисление фактов)

  .8)лето быстро кончилось - мы   вернулись домой.   ( 2-е предл. выражает вывод, следствие из того, о чём говорится в 1-ом , можно вставить союз так что или наречие поэтому)

9)он любил книги : они уносили его в мир грез и фантазии.   ( второе предложение указывает на причину того, о чём говорится в первом (между частями можно вставить союз так как, потому что)

10)словарь даля-величайший памятник лексикографии : в нем собраны статьи нескольких эпох. ( тоже указывает на причину   )

Бла­го­да­ря со­вре­мен­ным тех­но­ло­ги­ям учёные ис­сле­до­ва­ли глуби́ны озера. Со­зда­вая пей­заж­ные за­ри­сов­ки, ху­дож­ни­ки за­пе­чат­ле­ва­ют кра­со­ту Рос­сии.

ИЛИ Бла­го­да­ря со­вре­мен­ным тех­но­ло­ги­ям учёные ис­сле­до­ва­ли глуби́ны озера. Когда ху­дож­ни­ки со­зда­ют пей­заж­ные за­ри­сов­ки, они за­пе­чат­ле­ва­ют кра­со­ту Рос­сии.