1. Выделите ключевые слова (5-7 слов). 2. Определите основную мысль текста, опираясь на ключевые слова (2-4 предложения).
3. Найдите в тексте 3 фразеологизмов, замените их одним словом (выделены).
4. Выпишите прилагательные (4-5) и определите их разряд.
5. Образуйте от одного прилагательного из текста краткую форму м.р. ед. ч.
6. Образуйте от одного прилагательного все возможные степени сравнения (сравнительную и превосходную).
7. Составьте письменный портрет одного прилагательного (по выбору учащегося) (морфологический разбор).

                                              "настоящий герой тот, кто  встает, даже когда не  может." когда мой дедушка воевал? вы конечно же хотите узнать.сейчас я вам расскажу о своем героическом дедушке.   это случилось 22 июня,как рассказывает мой дедушка,нас бомбили,наши крыши падали и дома сносились.было тяжело,мы ушли на фронт,воевать.вскоре нам пришлось отправиться на войну.еды было мало и нам приходилось искать ее,где угодно.холодно,голод губил многие судьбы,детей.пришлось и мне пойти на бомбёжку,шли солдаты,я шел в этом строю,я знал,что я иду погибать.мы увидели немцев.они стреляли,моих друзей сильно ранили,нам пришлось идти на врага.они погибли,мы победили! -радостно кричали другие.только я горевал,что мои друзья погибли,я их не спас.-продолжал мой дедушка.но я спас родину.     я своему дедушке за его героический поступок,не каждый может взять и пойти воевать,а мой герой взял и пошел!