Напишите анализ стихотворения"с поляны коршун поднялся" 1. О чем произведение?
2. С какой целью автор создал данное стихотворение?
3. Средства художественной изобразительности (метафоры, олицетворения, сравнения, эпитеты).​

1. Тема стихотворения – внутренняя свобода человека.

Композиция – Анализируемое стихотворение – монолог лирического героя, который по смыслу можно поделить на две части: описание полета коршуна и воспроизведение внутреннего состояния человека, наблюдающего за птицей. Формально стих делится на два катрена.

2. В анализируемом стихотворении поэт раскрывает тему внутренней несвободы человека, используя для этого пейзажную зарисовку. Поэт реализует идею о том, что человеку лишь кажется, что он царь земли. На самом деле, он привязан к ней. В то время как животные и птицы свободны, человек «в поте и пыли», он не может разбить оковы общества.

В центре стихотворения лирический герой, который наблюдает за коршуном. Птица легко поднимается с поляны, а потом взлетает прямо в небо. Преград она не видит, ведь на земле ее ничего не держит. Коршун свободен, поэтому может «уйти за небосклон».

Когда птица скрывается с поля зрения, лирический герой задумывается о собственной жизни. Он проводит параллель между птицей и человеком. Мужчина считает, что крылья и свободу коршуну даровала сама природа. Человеческая участь кажется ему не такой веселой. Он царь земли, но покинуть ее не может. От такого положения дел гордое звание блекнет.

Размышление о человеческой жизни лаконичное. Кажется, что автор только констатирует факт. Тем не менее, двух строчек достаточно, чтобы читатель понял переживания лирического героя и тоже задумался над проблемой.

Последние строки написаны от первого лица. Это сближает читателя и лирического героя, подсказывает, что лирический герой сливается с образом автора.

3.Пейзажную зарисовку Тютчев создал с использованием художественных средств. Они также являются основой размышления лирического героя.

Преобладают в тексте метафоры: «ушел за небосклон», «природа-мать ему дала два мощных, два живых крыла», «я, царь земли, прирос к земли». В последней метафоре автор использует тавтологию, повторяя слово «земли». Такой прием не режет слух, наоборот, удачно подчеркивает ключевую мысль. Эпитетов в стихотворении мало, но именно они показывают силу птицы, которой восхищается лирический герой: «я, царь земли, прирос к земли».

Речь лирического героя эмоциональная, поэтому значительную роль играют восклицательные синтаксические конструкции. В некоторых строфах используется аллите­рация, например, полет птицы описывается словами, в которых преобладают согласные «с», «ш», «л»: «Всё выше, далее вьется он – и вот ушел за небосклон». Кажется, эти согласные воспроизводят шум крыльев и картину плавного полета птицы.

Вообще, создания и замысел пьесы “гроза” интересны. в течение некоторого времени существовало предположение, что в основу этого произведения легли реальные события, произошедшие в городе костроме в 1859 году.  “ранним утром 10 ноября 1859 года костромская мещанка александра павловна клыкова исчезла из дома и то ли сама бросилась в волгу, то ли была задушена и брошена туда.  следствие выяснило глухую драму, разыгравшуюся в нелюдимой, живущей узко торговыми интересами семье: обнаружилась тяжелая жизнь погибшей, ее тайная любовь к местному почтовому служащему, скрытая ревность мужа, недовольство ворчливой деспотической свекрови задержки части приданого.  в городе ходили упорные слухи о том, что староверка старуха клыкова “не сошлась с православной молодой александрой в обиходе жизни, что она ее сильно притесняла, что молодой клыков был человек хотя и добрый, тихий, но бесхарактерный, что он не заступался за молодую жену”.  вскоре после этой злополучной , в костроме отдельным изданием вышла пьеса а.н. островского “гроза” (1860 год). естественно, что костромичи нашли это произведение точным отражением драмы, произошедшей годом ранее. в 1892 году н.и. коробицын в своем исследовании “опыт комментария к драме “гроза” писал: “сходство содержания уголовного дела и “грозы”, обнаруживающееся в действующих лицах, даже в совпадении числа членов семьи, в обстановке, характере, положениях и разговорах их (разговоры в некоторых местах сходны до буквальности), невольно наводит комментатора на мысль, что основою “грозы” послужило “клыковское дело”.  в действительности островский, когда создавал “грозу”, не знал и не мог знать о “клыковском деле”. пьеса “гроза” была начата не позже июля, а окончена 9 октября 1859 года, т.е. ровно за месяц до происшествия в семье клыковых.  “ экспедиция”, сделанная островским в 1856 и 1857 гг., сильно повлияла на пьесу “гроза”. прототипом города калинова служат такие приволжские города как торжок, тверь, кинешма. каждый из этих городов восхищал островского чем-то своим, особенным, но в то же время, он видел и множество сходства в этих провинциальных городах. во время этого путешествия писатель стал свидетелем множества сцен, происходивших в его присутствии, которые казались обыденными для провинциала, но на островского производили огромное впечатление. многие из этих сцен, диалогов, случайным свидетелем которых был островский, остались в пьесе в неизменном виде, то есть сохранили свою первобытность. этому, пьеса обрела народный характер. “гроза” представляет собой поэтическое обобщение дореформенной провинциальной россии, данное в жизненной и художественно-конкретной форме верхневолжского бытового уклада и пейзажа.