Контрольная работа по теме «Причастие» 1 Выпишите причастия из текста, произведите их морфемный разбор.
В отличие от журавлей, живущих на глухих, недоступных болотах, цапли
обычно гнездятся у берегов рек. Широкие, сплетенные из толстых прутьев
гнезда цапли устраивали на самых высоких вершинах вековых сосен.
Однажды в бурную ветреную погоду из гнезда выпал оперившийся, но еще
не умевший летать птенец.

2 Замените действительные причастия страдательными или наоборот, а
затем запишите получившиеся выражения.
Охотник, поймавший тигра; письмо, написанное другом; ученик,
прочитавший параграф учебника; задание, выполненное ребятами в срок.

3 Вставить пропущенные знаки препинания, если это необходимо;
прокомментировать их поставку.
Листья блистающие золотом.
Возле полянок усеянных брусникой.
Пылающие золотом вершины берез.
Листва опаленная дыханием осени.

4 Раскрыть скобки, прокомментировать слитное и раздельное написание НЕ
с причастиями.
Гласные, (не) проверяемые ударением.
Решение (не) продумано.
Еще (не) прочитанная книга.
(Не) обозримая равнина.
(Не) устрашимый боец.

5 Написание Н, НН в причастиях и прилагательных; объясните свой выбор.
Поляна освеще(н, нн)а; даль тума(н, нн)а; размеша(н, нн)ые краски;
исправле(н, нн)ая работа; кожа(н, нн)ый портфель; жаре(н, нн)ая в масле
рыба.

6 Запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы.
Блестящ.. море, на усеянн… камнями берегу, к находящ…ся близко озеру,
загорающ.. на солнце девушку, с оставш..ся друзьями, льющ…ся с неба
дождя, увяд… букетов, расположенн.. рядом домов, блестевш.. на солнце
озеро.

7 В каком причастии суффикс –ащ-, -ящ-?
1 Бор..щиеся спортсмены
2 Шепч..щиеся соседки
3 Стро…щийся стадион
4 Скач..щие кони

8 В каком причастии суффикс –ущ-, -ющ-?
1 Вер…щий всему
2 Терп..щий боль
3 Кле..щий бумагу
4 Стел…щийся туман

9 Перепишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и
недостающие знаки препинания.

В БЕЛОЙ ПУСТЫНЕ
1.Мы выходим на лёд покрытый уже (исслеженный) снегом ступаем на
берег. 2.Скользя по (осыпающийся) камням, поднимаюсь на высок… насыпь
(протянувшийся) вдоль (открытый, голый) берега. 3.Поправив за спиной
руж..ё, заст...гнув плотно куртку, борясь с (тугой, дующий) в лицо ветром, я
иду берегом. 4.Я смотрю на камни грудою (свалившийся) с берега в море.
5.Солнечный луч, прорвавшись, освещает край (чёрный, нависший) тучи. 6.Я
поднимаю б..нокль вглядываюсь в (зыбл...щийся) глубину мёртвой
пустыни.7. В (белый, сверкающий) поле движ..тся желт..ватое пятно.
8.Чуждый (окружающий) миру, м..ячит в снеговой дымк…. «Седов».9.День и
ночь, ночь и день между берегом и кораблём бегает шлюпка (нагружённый)
для устойчивости ящ...ками. 10.Хозяева (строящийся) станции по очеред
сменяю...ся на руле.

250

301

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

tanyasidorcova

Русский язык

4,7(88 оценок)

сам не знаю

Объяснение:

vasnecovadaha

Русский язык

4,6(28 оценок)

Чуть что,сразу надо ехать к нему. и там дальше сам

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.