ответить на задание «Вопросы по «Капитанской дочки», расписать четко и ясно. Глава VII Приступ
- Какие чувства испытывают и как себя ведут герои перед боем? (Гринев, Маша, капитан Миронов, Василиса Егоровна)
- К кому из героев относится эпиграф этой главы?
- Какие черты характера капитана Миронова раскрывает сцена его гибели?
- Почему гибнет Василиса Егоровна?
- Как описан Швабрин в сцене казни?
- В чем причина чудесного Гринева?
- Как ведет себя Пугачев в сцене освобождения Гринева?
- Как ведет себя народ в главе «Приступ»? На чьей он стороне?
- В чем причины падения Белогорской крепости и победы пугачевцев?
- Как ведут себя Гринев и Швабрин во время и после взятия Белогорской крепости?
Глава VIII
- Как ведут себя «победители» пугачевцы после расправы над защитниками крепости? Чьими глазами мы видим мятежников?
- Как ведут себя оставшиеся в живых крепостная девка Палаша, поп, попадья?
- Какие противоречия мучают Гринева? Какой выбор ему предстоит сделать?
Ответы на вопрос:
Человек – одна из бесконечных форм организации физической материи, вечного и непрестанного взаимопревращения Хаоса в Космос. Когда мы говорим: «Человек – это вещь среди вещей», то констатируем субстратное единство человека и Вселенной (Космоса), производность и подчиненность его бытия-существования законам природы временным, физическим, химическим; законам, связанных с движением, энергией, гравитационным и электромагнитным полями, структурностью и т.п.
Вероятно, такими (или похожими) соображениями руководствовались Ф. Энгельс и В.И. Ленин, утверждая: «Действительное единство мира состоит в его материальности…» [13, 43], поскольку «В мире нет ничего, кроме движущейся материи… и ее свойств» [9,181.]. Возразить тут нечего, кроме того, что у человека есть его трансцендентное Я, несводимое к материи и ее свойствам. Но об этом чуть ниже.
Материально-вещественное бытие человека среди вещей обусловливает собою определенность его существования во времени и Иначе говоря, локальность и временность (от момента образования до неизбежного разрушения). Здесь человек точно также подчинен законам мироздания, как и всякое иное образование во Вселенной, не имея никаких преимуществ перед существованием, например, камня. Мы даже не может почувствовать движение атомов и молекул, из которых состоим. И хотя на этом уровне человек – лишь "смесь" атомов, полей, каких-либо физических свойств, эта форма бытия человека есть обязательное условие и его бытия вообще.
Интересно, быть ли обществу, в котором человек- вещь? Я считаю, что не быть. Сейчас я попробую это доказать.
Чтобы было общество, нужно общение, действие, а если в кругу лиц такого нет, то это не есть общество. Общество должно быть определено на одну деятельность.
Мы не можем сказать, что животные могут составлять общество, потому что у них нет тем, они не умеют ставить себе цель, у них это по инстинкту.
Таким образом я доказала, что общество не может состоять, если человек- вещь
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
busiginaev201503.05.2020 05:54
-
zaev199006.04.2021 01:03
-
merit605231.03.2022 00:39
-
kami17919.01.2023 17:47
-
Fokus12312314.02.2023 15:06
-
Marksh21.09.2020 20:31
-
eliot4008.12.2021 01:33
-
bossnnn200114.06.2022 23:23
-
Konone08.05.2023 01:22
-
matvey987421.10.2021 21:35
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.