Які часові межі охоплює історичний період Середньовіччя в Західній Європі

138

266

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

хорошист548

Обществознание

4,4(95 оценок)

тема данной публикации — стереотипы в восприятии человека человеком, то есть устойчивые мнения о личностных качествах групп людей, определяющие отношение к ним и поведение при взаимодействии с представителями этих групп. примерами стереотипов являются суждения вроде «женщины более эмоциональны, чем мужчины» или « сдержанны и чопорны».

психологическая предпосылка формирования стереотипов состоит в необходимости обобщения информации об окружающих нас людях. следуя стереотипу, мы картину мира, делаем ее более понятной. поэтому использование стереотипов — целесообразная стратегия социального познания. проблемы возникают тогда, когда стереотипы оказываются чрезмерно обобщенными или неверными.

стереотипы могут действовать как на сознательном, так и на неосознаваемом уровне. например, негативные суждения по отношению к национальным и расовым меньшинствам, как правило, являются социально неодобряемыми, и на сознательном уровне стереотипы превосходства рас и наций не выражены. однако это не значит, что они исчезли вовсе.

допустим, аргументируя выбор в пользу претендента на важную должность представителя своей национальности против человека другой национальности, сделавшие этот выбор, возможно, будут искренне протестовать против того, что расовые предпочтения сыграли решающую роль. сути выбора это не изменит. примеры аналогичных экспериментов, продемонстрировавших роль стереотипов пола.

испытуемым предъявлялись фотографии «группы, работающей над исследовательским проектом», и просили предположить, кто из участников внес наибольший вклад в работу. в однополых группах чаще выбирали того, кто сидел во главе стола; то же самое происходило и в смешанных группах, где во главе стола сидел мужчина. однако в группе из трех женщин и двух мужчин, где во главе стола сидела женщина, каждого из мужчин выбирали втрое чаще, чем всех женщин вместе взятых.

большая часть стереотипов — это стереотипы пола, возраста, расы, национальности, профессии, социальной принадлежности. примеры широко известны и достаточно очевидны. для межличностного взаимодействия существенны также стереотипы внешности (поджатые губы — злой человек, очкарик — умный и пр.)

примером стереотипа внешности, действующего в основном на бессознательном уровне, служит стереотип «красивый — значит, хороший». выражается он в том, что внешне более привлекательным людям приписываются положительные личностные качества, а менее привлекательным — пороки и недостатки. действие этого стереотипа отмечается уже с четырехлетнего возраста.

феномен внутригрупповой пристрастности также можно условно отнести к стереотипам. выражается он в более высокой оценке членов группы, к которой принадлежим мы сами, и более низкой — членов других групп. понятие «группа» в данном случае может варьироваться в широком диапазоне — от жильцов одного дома до жителей одной страны. действенность данного стереотипа выражена даже тогда, когда принадлежность к той или иной группе определяется случайными факторами (школьный класс, болельщики одной команды).

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Обществознание

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.