11. Укажите номер фразеологизма, значение которого определено неправильно. 1) гнаться за длинным рублем – стремиться найти работу с высокой оплатой независимо от того, нравится ли она.;
2)притча во языцех – то, что известно всем, является частым предметом обсуждения.
3)быть под мухой – быть в глупом положении.
4)пустить петуха – сорвавшись на высокой ноте во время пения, издать писклявый звук.

12. Укажите номер фразеологизма, значение которого определено правильно.
1) втирать очки – льстить, преувеличенно хвалить кого-либо;
2) дары данайцев – чрезвычайно щедрое вознаграждение;
3)краеугольный камень – помеха, затруднение в каком-либо деле;
4)поднимать на щит – создать благоприятные условияч для осуществления чего-либо.

13. Укажите номер фразеологизма, значение которого определено неправильно.
1) прокрустово ложе – мерка, под которую стремятся насильственно подогнать что-либо, для нее не подходящее;
2) лыка не вяжет – о не умеющем выражать свои мысли, косноязычном человеке;
3) курить фимиам – преувеличенно хвалить кого-либо, льстить;
4) родиться в рубашке – о том, кому всегда сопутствует удача, везение.

14. Определить , каким членом предложения является выделенный фразеологизм.
«Сын у меня не темная лошадка, - с расстановкой сообщает Михайлов .-
Учится отлично.» ( В.Маканин)
1)подлежащее;
2)сказуемое;
3)определение;
4)дополнение;
5)обстоятельство.

15.Определите, каким членом предложения является выделенный фразеологизм.
Катерина Львовна глянула и закричала благим матом. (Н.Лесков)
1)подлежащее;
2)сказуемое;
3)определение;
4)дополнение;
5)обстоятельство.

16. Определите, каким членом предложения является выделенный фразеологизм.
Этот даже одет небрежно – рубашка не первой свежести и мятые брюки, щеки и подбородок в темной юношеской заросли, не тронутой бритвой .(В.Тендряков)
1)подлежащее;
2)сказуемое;
3)определение;
4)дополнение;
5)обстоятельство.

17. Определите стилистическую окраску выделенного фразеологизма.
Вот с жиру бесятся люди: то давятся, то травятся, а Федька – тот с поросятами убивается. (М.Зощенко).
1)нейтральная;
2)книжная;
3)разговорная;
4) просторечная.

18. Определите стилистическую окраску выделенного фразеологизма.
Там, между полей, змеей вилась дорога и убегала за лес, дорога в обетованную землю, в Петербург. (И.Гончаров)
1)нейтральная;
2)книжная;
3)разговорная;
4) просторечная.

19. Определите стилистическую окраску выделенного фразеологизма.
« У тебя же золотые руки!- скажут ему. – Ты бы мог знаешь как жить!...»
( В.Шукшин)
1)нейтральная;
2)книжная;
3)разговорная;
4) просторечная.

20. Определите стилистическую окраску выделенного фразеологизма.
Кто держится на своих собственных ногах, живет своим умом, характер свой на дешевку не разменивает, в вине себя не топит, пути своей жизни не кривит – у того человека свое отдельное место в жизни и на земле. (В.Астафьев)
1)нейтральная;
2)книжная;
3)разговорная

238

469

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

незнайка1183

Русский язык

4,6(84 оценок)

Злой, коварный лев кай всегда неохотно выполнял команды дрессировщика(повест., невоскл., распростр.,сложное(я не уверена) )

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.