200A. Замените фразеологизмы словами (1), слова фразеологизмами (2), используя слова Сравните
фразеологизмы и слова. Поставьте к ним вопросы одинаковы
ли эти вопросы? Что является более выразительным и ярким
фразеологизм или слово? К какой части речи относятся слова?
Каким членом предложения являются фразеологизмы?

1. (Что делать?) Строить воздушные замки, набрать в
рот воды, водить за нос, как снег на голову, ни свет ни заря.
2. Опытный, разоблачить, исчезнуть, зазнаваться, запом-
нить.
Слова Обманывать, неожиданно, меч-
тать, молчать, рано. 2. Вывести на чистую воду, сквозь землю
провалиться, стреляный воробей, зарубить на носу, задирать
HOC.​

1. развитие новых детских учреждений, учитывающих особенности каждого ребёнка и открытых(ошибки в построении сложного предложения; )для новых методик воспитания, - требование сегодняшнего дня.

2. ряд предприятий области успешно выполнил годовой план.( неправильное согласование подлежащего и сказуемого; )

3. затрудняюсь. может быть: экспертиза подтвердила выводы комиссии, которая провела проверку, однако директор не признал себя виновным.( ошибки при использовании деепричастных и причастных оборотов? )

4. древний автор сочувствует одиссею и прославляет его.( ошибка в (падежном или предложном))

5. по заводу был объявлен приказ о том, что нужно "с января начать подготовку к смотру-конкурсу молодых производственников". (ошибки в построении сложного предложения.)

6. результаты опыта наши предположения. ( ошибка в (падежном или предложном))

7. пользуясь калькулятором, мы можем   произвести расчёт быстро и легко.( ошибки при использовании деепричастных и причастных оборотов? )

8. основанием для возбуждения уголовного дела послужил материал, собранный господином осовым по факту кражи. (неверный порядок слов)