1. Посчитайте количество предлогов в предложении, дайте пояснения. На соревнованиях, в течение всего периода эстафеты, не волновались лишь арбитры. 2. Мама месила тесто засучив рукава. Почему в данном предложении возможна двоякая постановка знаков препинания?

3. Сильно опечаленная Баян-Сулу, 1 желая отомстить убийце, прибегает к хитрости. Прав ли ученик, давая объяснение первой запятой: 1 запятая выделила причастный оборот?

4. Укажите все цифры, на месте которых в П должны стоять запятые, поясните. Базаров (1)вставший было навстречу (2)вошедшему в комнату (3)Павлу Петровичу (4)присел на край стола( 5) скрестив на груди руки (6) и начал (7) непринуждённый разговор.

5.Укажите номера предложений с «тире» в неполном предложении. 1. В углу размещалась каморка – хранилище каталогов. 2.Ценим более всего во вселенной бесконечность, в человеке – человечность. 3. Жить – Родине служить. 4. Быть лучшим – значит всё делать лучше всех. 5. На столе - раскрытый томик стихов. 6. В саду зацвели липы – его сверстницы. 7. Не разбойный пересвист снаряда – песня соловья над головой. 8. Я бегу туда со всех ног — там уже все собрались. 9. Чин следовал ему —он службу вдруг оставил. 10. Труд человека кормит— лень портит. 11. Снова дождь. 12. А в доме стук, ходьба

МЕГА

Сантьяго — одинокий и старый рыбак с «веселыми глазами человека, который не сдается». он давно уже живет только воспоминаниями о своей юности и гре­зит об увиденных когда-то берегах африки, «играю­щих молодых львах». сантьяго дружит с соседским мальчи­ком манолино, чувствуя в нем такую же романтичес­кую душу и увлечение морем. и в уста этого старого, потерявшего былую силу, умудренного опытом ку­бинца автор вкладывает проникновенные слова: «…че­ловек не для того создан, чтобы терпеть поражение… человека можно уничтожить, но его нельзя побе­дить». в этих словах — большое философское обоб­щение, пришедшее к писателю и его герою после мно­голетнего труда, нелегкой жизни, в которой было множество побед и поражений, надежд и разочарова­ний, любви и ненависти. старик сантьяго живет в своем ми­ре. он не бежит от цивилизации, как другие герои хемингуэя, не ищет спасения в природе. сантьяго принад­лежит ей со дня своего рождения. он не только про­жил долгую жизнь в единении с природой, с морем — он частица этого мира природы. в старике автор на­шел наконец того гармонического героя, которого ис­кал на протяжении всей своей творческой жизни. в сантьяго удачно сочетаются и смирение, и гордость: «он был слишком простодушен, чтобы задуматься о том, когда пришло к нему смирение. но он знал, что сми­рение пришло, не принеся с собой ни позора, ни утра­ты человеческого достоинства». старик точно знает, зачем он родился на свет: «ты родился, чтобы стать рыбаком, как рыба родилась, чтобы быть рыбой». романтически приподнято и немногословно описы­вает хемингуэй три дня из жизни сантьяго, отправившегося в море после ряда неудач и поймавшего, наконец, большую рыбу. вступив с ней один на один в жесто­кое противоборство, он в самые тяжелые минуты, на пределе человеческих сил твердит: «драться… драться, пока не умру». поединок этот со всеми его перипетиями, когда победа склоняется то на одну, то на другую сторону, все больше начинает напоми­нать подвиги героев мифов. настоящий герой мифа должен вести борьбу в одиночестве, только тогда он может проявить все свое мужество, стойкость, отвагу, умение. выдержка и выносливость сантьяго , он выжил, преодолел свою немощь и старость. однако на его рыбацкий трофей акулы. старик сра­жается с ними изо всех сил, он не хочет сдаваться. вот тогда он произносит свои знаменитые слова о че­ловеке, которого «можно уничтожить», но «нельзя по­бедить». добравшись до берега, сантьяго возвращается в свою жалкую хижину. пойманная рыба совершенно растерзана и обглодана акулами. но победа старика очевидна. возвращение сантьяго в поселок знаменует и ко­нец одиночества — мальчик манолино не оставит ры­бака одного, вдобавок ему есть чему поучиться у сантьяго, своего старшего друга.