1.Укажите предложение с инверсией. А. Черемуха прекрасно пахнет. Б. Земля была прекрасна.

В. За деревьями дом был едва виден. Г. Шумел,стонал,трещал лес. Д. Лес роняет свой убор.

2. Укажите побудительное предложение(знаки препинания в конце предложения опущены).

А. А ты,голубчик, не ломай его Б. Как ты его размотал

В. Ты не придешь завтра ко мне Г. В лесу было жутко Д. Кибитка подъехала к крыльцу дома

3. Укажите нераспространенное предложение.

А. За окном светает. Б. Был полдень. В. Солнце поднялось над лесом.

Г. На небе засверкали звёзды. Д. В лесу проснулись птицы.

4.Укажите распространенное предложение.

А. Наступил полдень. Б. Стало светать. В. Запел соловушка.

Г. Распустились красные маки. Д несколько лет.

5. Найдите предложение с несогласованным определением.

А. Он выбрал книгу с иллюстрациями. Б. Речь шла о новом фильме.

В. Летом он поедет со своей группой в Италию. Г. Все радовались жарким дням.

Д. В конце лета в горах установилась прекрасная погода.

6. Определите предложение с прямым дополнением.

А.Набрав грибы, мы собрались домой. Б. Я сегодня поймал было рыбку.

В. Рыбаки с удивлением покачивали головами. Г. Я вбежал по маленькой лестнице.

Д. Убитый мною медведь был из крупных.

7.Какой частью речи выражено обстоятельство причины в данном предложении?

У него от испуга сжалось и похолодело сердце.

А. существительное с предлогом Б. деепричастие В. наречие

Г. Существительное без предлога Д .глагол

8. Укажите предложение с обстоятельством причины.

А. С горы бежит поток проворный. Б. Сенокос запоздал из-за дождей.

В. Снег падал бесшумно и медленно. Г. Чуден Днепр при тихой погоде.

Д. От восхода до заката жизнью улицы кипят.

9. В каком из данных предложений прилагательное выступает в роли существительного?

А. Наступили погожие дни. Б. Больной пришел на прием к врачу.

В. В роще журчал маленький ручеёк. Г. В голубом небе ни облачка.

Д. На опушке леса распустились красные маки.

10. Укажите предложение с несогласованным определением.

А. Нескошенные луга душисты. Б. С горы открывался чудесный вид.

В. Желание поступить в институт было очень сильным.

Г. Чердачная лестница была очень крутая. Д. Стояли погожие дни.

11.Отметьте предложения с косвенным дополнением.

А. Сбросив шинель, он взял книгу. Б. Но не вернуть ей дней былых.

В. Сергей написал письмо своему брату. Г. Дулёнов щуку убил и еле-еле донес.

Д. Сергей рассказал о строительстве электростанции.

12. Найдите предложение с составным глагольным сказуемым.

А. Я пишу стихи. Б. Одинокая яблоня стояла в углу сада.

В. У ворот её стояла повозка. Г. Птицы улетают на юг. Д. Я готов выполнить любую работу.

13. Какой частью речи выражено обстоятельство цели в данном предложении?

Владимир обнял их с восторгом и поехал домой приготовляться.

А. существительное Б. прилагательное В. наречие

Г. Инфинитив Д. причастие

14. Укажите предложение с составным именным сказуемым.

А. Этот ученик выучить всё. Б. Он готов подождать.

В. Всё реже был слышен голос незнакомки. Г. Пойдём походим – холодно тут.

Д. Храбрись не храбрись, а храбрее мира не будешь.

15. Укажите предложение с приложением.

А. Я не вытерпел и выбежал из кустов.

Б. В годы войны строитель-бетонщик стал солдатом-сапером.

В. Между окнами стоял гусар с румяным лицом.

Г. Из лодки вышел человек среднего роста.

Д. На нём было пальто бронзового цвета.

16. Отметьте предложение с тире между подлежащим и сказуемым(знаки препинания опущены)

А. Расстояние не помеха для друзей. Б. Пруд как зеркало.

В. Пословица мудрость народа. Г. Зимний лес словно сказка. Д. Я тракторист.

17. Поставьте отсутствующий знак препинания.

Биография Александра Грина беспощадный приговор … строю человеческих отношений.

А. запятая Б. двоеточие В. тире Г.точка с запятой Д. нет знаков препинания

18.Укажите предложение, в котором приложение выделено запятыми.

А. Сосед писатель тоже не спал.

Б. Попытаюсь вспомнить, как возник замысел повести Кара-Бугаз.

В. Начальник госпиталя повернулся к молодой женщине врачу.

Г. Так и жил Михаил Власов слесарь волосатый угрюмый с маленькими глазами.

Д. Гусев мало-помалу начинает различать своего соседа по койке Павла Ивановича.

19. Укажите предложение с несогласованным приложением.

А. Сушатся на синем небе белые длинные облака полотенца.

Б. Просвистели кулики ягодники.

В. Две радуги подруги опрокинулись над вершинами.

Г. Примчались автомобили фургоны.

Д. Композитор Римский-Корсаков написал оперу “ Сказка о царе Салтане”.

20. Отметьте предложение, в котором подлежащее выражено синтаксически цельным словосочетанием.

А. Установилась хорошая погода. Б. Задремали звёзды золотые.

В. Листья в поле пожелтели. Г. Две капли брызнули в стекло.

Д. В саду горит костёр рябины красной.

240

395

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

zlatovlaska

Русский язык

4,6(13 оценок)

ответ:

грамотность… что значит она для нас? почему грамотный человек полезен обществу?

грамотность – это владение навыками устной и письменной речи в соответствии с языком. учиться говорить и писать нужно всё время. язык теперь – самое выразительное умение, чем человек обладает. грамотность имеет большое значение для людей.

во-первых, неграмотный человек не может точно выразить свои мысли ни в устной, ни в письменной речи, не умеет правильно оформлять какую-либо ценную бумагу или документ. например, я знаю человека, у которого допущена ошибка в паспорте: у него отчество геннадьевич написано с одной буквой «н».

во-вторых, неграмотная личность слабо владеет своим родным языком. максим горький писал: «язык – это инструмент, необходимо знать его, хорошо им владеть.» язык без грамотности, как неисправный инструмент, которым нельзя пользоваться.

в-третьих, такие люди не могут быть полезны обществу: невозможно развивать современную культуру и искусство, чётко отстаивать свои интересы на различных дипломатических переговорах, международных конференциях.

в-четвёртых,грамотность – это наличие знаний в какой-либо области, она способствует развитию науки и техники. в наше время человеку нужно владеть электронно-вычислительной машиной, чтобы не отставать от требований современности.

по-моему, грамотный человек – это хороший специалист, мастер своего дела, а такие работники нужны на любом предприятии. им развивается страны, улучшается социальная жизнь людей. самая большая ценность народа – его язык, язык, на котором он думает, говорит, пишет. сейчас появились электронные письма, sms- сообщения, факсы, которые людям общаться. но несмотря на это, необходимо правильно и грамотно выражать свои мысли.

итак, почему же важно быть грамотным человеком? я думаю, что грамотные люди – счастливые люди. самуил яковлевич маршак писал: « не попить без грамоты, не поесть , на воротах номера не прочесть.»

любовь к родной речи, родному языку начинается с любви к самому себе, к своей школе. постепенно расширяясь, эти чувства переходят в любовь к своей стране, к её , её прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству и человеческой языковой культуре.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.