1. Определите тип сложного предложения: В печных трубах гудело и старый полуразвалившийся дом вдруг оживлялся странными звуками. *
А) сложносочиненное;
В) сложноподчиненное;
С) сложное с разными видами связи
2. Определите, какое значение выражено в сложносочиненном предложении "Вагоны тяжело заскрипели, и поезд тронулся в свой дальний путь". *

А) причины и следствия;
В) одновременности;
С) последовательности
3. Определите, какое значение выражено в сложносочиненном предложении "Тепло в уютной кибитке, и клонит ко сну". *

А) последовательности;
В) одновременности;
С) чередования явлений
4. Укажите сложносочиненное предложение. *

А) Под знойным июльским ветерком сонливо шевелится и лепечет ржаное поле.
В) В это время в колоннаду стремительно влетела ласточка сделала над золотым потолком круг снизилась чуть не задела острым крылом лицо медной статуи и скрылась за капителью колонны.
С) Тихой вереницею плывут кроткие думы и ласково реют милые образы.
5. Укажите предложение с обособленным причастным оборотом. *

А) Я опускался в овраги поднимался на пригорки проходил сосновые борки с застоявшимся запахом смолы и земляники снова выходил в поле.
В) Теплые капли отвесно падали на затаившуюся в туманной тишине землю белыми пузырями вспухали на непросохших лужах.
С) Обреченный судьбой на постоянную праздность я не делал решительно ничего.
6. Определите количество пропущенных запятых в предложении: Муромский провозгласивший себя отличным наездником дал волю лошади и внутренне доволен был случаем избавившим его от неприятного собеседника. *

А) две запятые;
В) три запятые;
С) четыре запятые
7. Укажите простое предложение, осложненное деепричастным и причастным оборотами. *

А) Всадники двинулись дальше пробираясь в густых зарослях осоки уже поникшей по-осеннему.
В) Аскар сидя в телеге начал напевать песню Абая о весне но его сбила звонкая трель жаворонка трепетавшего крыльями в вышине.
С) Ручьи журча и извиваясь и меж собой перекликаясь в долину гулкую спешат.
8. Определите предложение, в котором запятая не ставится в сложносочиненном предложении. *

А) Небо над Москвой как бы выцвело и совершенно отчетливо была видна в высоте полная луна.
В) В ветер леса шумят и вершины сосен гнутся вслед пролетающим облакам.
С) Отцвела сирень но зато вовсю цвели белая акация и жасмин.
9. Определите сложносочиненное предложение с противительным союзом: *

А) Лето пошло на убыль, но дни стоят душные и тяжелые.
В) Сквозь серый камень вода сочилась, и было душно в ущелье темном.
С) То огонек блеснет во тьме, то перейдет дорогу пеший.
10. Определите сложносочиненное предложение с разделительным союзом.

А) Грустно в неволе певцу, но чары сильны у природы.
В) На улице моей то снег вздохнет, то дождь проплещет.
С) Блестело море все в ярком свете, и грозно волны о берег бились.

214

238

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

devoshka2006

Русский язык

4,8(76 оценок)

1-С,2-А,3-С,4-Б,5-А,6-А,7-А,8-С,9-А,10-А.

Объяснение:

viktoriafedorip0a2an

Русский язык

4,5(9 оценок)

скажи об этом раньше мы успеем сделать всё вовремя смысл предложения естественный меняется . выиграй спортсмен ещё несколько секунд в беге команда заняла бы первое место

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.