1. год, когда произошла упоминаемая в отрывке война. Назовите императора, в годы правления которого она произошла.

2. С какой целью, по словам автора, были созданы упоминаемые в отрывке

поселения? Какую меру, направленную на достижение данной цели, предлагает

автор?

3. Укажите двух любых российских военачальников – участников упоминаемой в

отрывке войны.

вот отрывок «После тяжкой Отечественной войны, в которой все состояния, участвуя, оказали
равное усердие и верность престолу и Отечеству; когда всякий ожидал в мире
вожделенного спокойствия, внезапно войти в селения военною рукой, взять дома мирных
земледельцев, всё, дедами и самими ими нажитое, да и их самих в общий состав нового
воинства – едва ли история представляет что-либо тому подобное. К сему
присовокупить должно вынужденную уступку и покупку соседственных земель и
поместий, ибо одна несправедливость естественно рождает другую. Возникли, с одной
стороны, отчаянное сопротивление, особенно на юге, с другой – строгие меры
укрощения. Всей России сделались известны сцены, которых никто не мог полагать
возможными в царствование государя, толико кроткого, человеколюбивого! Общее
недоумение разрешалось одним лицом графа Аракчеева. Оно, во всех
подобных действиях служило экраном для особы монарха.
Цель поселений объявлена после – освобождение России от тяжкой рекрутской
повинности. Осмеливаюсь представить, что уменьшение срока службы по примеру
Пруссии до 8 или до 12 лет удовлетворило бы сей цели справедливее, прочнее,
и безопаснее: ибо тогда чрез 25 лет во всей России разлился бы дух военный, и
крестьяне столь же бы легко стали расставаться с детьми, как дворяне, кои прежде также
отпускали, как на смерть, а теперь охотно сами везут. Возвратившиеся в семейство могли
бы жениться, заниматься крестьянским бытом и, наживая детей, воспитывали бы их
заранее быть солдатами, сами были бы готовые ландверы».

252

317

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

БиологКоля

История

4,7(73 оценок)

булава — відзнака гетьманської влади та кошового отамана на Січі;

бунчук — відзнака гетьмана і кошового, зберігалася у бунчужного;

корогва — військова відзнака, зберігалася у хорунжого;

каламар — символ влади писаря;

печатка — військова, січова, полкова або сотенна — зберігалася у генерального чи полкового судді, а сотенна — у сотника;

литаври — військові клейноди, що знаходилися у довбиша[1];

гармати — загальновійськові клейноди, що були у віданні генерального чи полкового обозного, а на Січі — у пушкаря;

сурми — військовий, полковий та січовий клейнод під віданням сурмача;

пернач або шестопер — відзнака полковника полку і паланки;

значок — заступав у будні корогву військову та полкову, відзнака сотні, куреня;

Объяснение:

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.