Каковы причины могущества и причины упадка могущественных империй

263

272

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

кот932

История

4,8(26 оценок)

Что ж (буду писать без запятых и т.д. что б быстрей было) многие империи становились могущественными за счёт большого притока денег за счёт их расположения за счёт менталитета жителей государства и также можно не отрицать того факта что чаще всего могущественной империи становились таковыми если они были хорошо развиты И не только культурно но и в промышленном плане упадок же могущественной империи приходили в тот момент когда правитель или правительница не мог/ла справляться с таким государством то есть проще говоря могуществе империи чаще всего разваливались довольно быстро из-за того что они были слишком большие ими было гораздо сложнее управлять их нужно было гораздо больше защищать нужно было вкладывать в них огромное количество денег в их защиту в образовании в медицину и во всё остальное И поэтому чаще всего такие империи просто не справлялись с нагрузкой которая была на них создана

Объяснение:

Повторяюсь ЗДЕСЬ НЕТУ ЗАПЯТЫХ И ДРУГИХ ГРАММАТИЧЕСКИХ ЗНАКОВ ПРЕПИНАНИЯ.

lerka157

История

4,8(57 оценок)

Земская реформа - у повітах та губерніях обиралися земські (земства ) – місцеві органи влади, які опікувалися школами, лікарнями, культурою, благоустроєм…; - до складу земств входили дворяни, буржуазія, селяни; - на правобережжі земська реформа була впроваджена 1911 р., оскільки влада побоювалася польського визвольного руху. реформа міського самоврядування 1870 р. у містах обиралися міські думи й , що опікувалися проблемами міського благоустрою. судова реформа 1864 р. - запроваджено безстановий, незалежний від влади суд; - судові засідання були публічними; - судочинство відбувалося на змагальній основі: прокурор – адвокат; - уведено суд присяжних. освітня реформа 1864 р. - уведено єдину систему початкової освіти; - створену мережу класичних гімназій та реальних училищ (давали робітничу спеціальність); - відновлено автономію університетів. військова реформа 1862 – 1874 рр. - у 1874 р. запроваджено загальну військову повинність чоловіків з 20 р., які не належали до дворянського стану; - служба скорочувалася до 6-7 років, особи з вищою освітою служили менше; - армія переозброювалася за новітніми технологіями, створено паровий флот; - росія була поділена на 15 військових округів. в україні було харківський, одеський та київський округи. фінансова реформа 1860 – 1864 - іння грошима зосереджено в руках міністерства фінансів; - створено незалежних контрольних палат, які контролювали видатки в губерніях; - створено державний банк; - з 1862 р. у пресі публікуються дані про прибутки та видатки держави. реформа цензури - запроваджено цензуру періодичних видань; - видавцям заборонено торкатися політичних питань. результати і наслідки реформ - реформи заклали підґрунтя для переходу від феодальних відносин до буржуазних (капіталістичних); - сприяли швидкому економічному піднесенню росії; - відбулася часткова демократизація суспільства; - але реформи були обмежені: зберігалося самодержавство, поміщицька власність на землю, станова структура суспільства.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.